کتاب نقش مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، تالیف: تالیف دکتر محمد مردانی پژوهشگر برگزیده کشور منتشر شد!

کتاب کتاب نقش مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
مدیریت کلاس درس عبارت است از رهبری دانش آموزان از طریق طراحی و سازماندهی منابع، فعالیت‌ها و محیط کلاس، نظارت بر پیشرفت امور و پیش بینی مسائل بالقوه به منظور افزایش اثربخشی و کارایی عملکرد کلاس درس. از گذشته تا به امروز تغییرات زیادی در مورد بهترین روش‌های مدیریت کلاس ایجاد شده است. در روش‌های قدیمی مدیریت کلاس، تمرکز بر روی وضع قوانین مختلف برای کنترل رفتار دانش‌آموزان قرار داشت. اما در رویکردهای جدید، به نیازهای دانش‌آموزان به منظور ایجاد روابط بهتر و فراهم کردن فرصت‌هایی برای خودانضباطی در شاگردان توجه می‌شود. چگونگی اداره کلاس و روش تدریس معلم منبع مهمی برای قضاوت درباره توانایی‌ها و ارزشهای شغلی اوست. هدف از مدیریت کلاس این است که یک محیط مثبت و مولد داشته باشیم. وجود نظم و ترتیب در کلاس به خودی خود هدف نیست. هدف مهم دیگر در اداره ی کلاس این است که شاگردان چگونگی مدیریت رفتار خود را یاد بگیرند. تحول یافتن رفتار شاگرد از اجبار کردن آنان برای عمل به دستورات معلم تا رسیدن به خودنظم دهی و کنترل رفتار خود، یک یادگیری اساسی در مدیریت کلاس است. کمک به شکل گیری مدیریت خود و کنترل خود در شاگردان یکی از وظایف مهم تربیتی معلم است. با دستیابی به چنین مهارتهایی است که شاگرد به کسب موفقیت درسی و ایجاد روابط صحیح با دیگران و نظم دادن به زندگی خود خواهد رسید. در بسیاری از کلاس‌ها معلمان سعی می‌کنند دستورالعمل‌هایی را به عنوان روش مدیریت کلاس به شاگردان بدهند و انتظار دارند که شاگردان نیز از آن خواسته‌ها و انتظارات پیروی کنند. در برخی از کلاس‌ها نیز می‌بینیم که معلم به عنوان راهنما و تسهیل کنندة یادگیری عمل می‌کند. همچنین در بعضی از کلاسها شاهد اشتراک مساعی و همکاری جمعی معلم و شاگردان هستیم. به هرحال با توجه به اهمیت موضوع مدیریت کلاس و تاثیر مهمی که در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان دارد در کتاب حاضر قصد داریم به بررسی و شناخت نقش مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش پژوهان (که اعم است از دانش آموزان و دانشجویان) بپردازیم.

فهرست مطالب
عنوان شماره صفحه
پیشگفتار 9
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه در راستای شناسایی مدیریت کلاس درس و اصول و قواعد خاص آن 11
بخش اول: بررسی و شناخت واژه مدیریت 11
بخش دوم: بررسی و شناخت سازوکارهای حرفه ای و تخصصی مدیریت کلاس درس 14
بخش سوم: تحلیلی شناختی جنبه‌های مختلف مدیریت کلاس درس 20
بخش چهارم: نگاهی به ویژگی‌های خاص مدیریت کلاس درس 22
فصل دوم: بررسی و شناخت جایگاه مدیر در سازمان با معرفی انواع سبک‌های مدیریت آموزشی و تفسیر موردی و آموزشی یادگیری خود تنظیمی 27
بخش اول: بررسی و شناخت جایگاه مدیر در سازمان 27
بخش دوم: تفسیر و معرفی اجمالی انواع سبک‌های مدیریت 28
بخش سوم: آشنایی با واکاوی آموزشی یادگیری خود تنظیمی 36
فصل سوم: تحلیل و تفسیر علمی نقش مدیریت کلاس در ابعاد پیشرفت تحصیلی و فردی دانش آموزان و دانشجویان در نظام آموزشی کشور 51
بخش اول: پیشرفت تحصیلی، لازمه اصلی و هدف هر کلاس درس 51
بخش دوم: بررسی اجمالی اهمیت پیشرفت تحصیلی 54
بخش سوم: بررسی و نقش مدیریت کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان و دانشجویان 55
بخش چهارم: اهمیت مدیریت کلاس و ارتباط با دانش آموز 57
بخش پنجم: نگاهی به پیشینه پژوهشی و تحقیقاتی موضوع 69
منابع و مآخذ 91