برچسب اخلاق حرفه ای - انتشارات قانون یار

کتاب اهمیت اخلاق حرفه ای معلم در نظام آموزشی، تالیف: مولف زهرا علی‌ویسی منتشر شد!

کتاب کتاب اهمیت اخلاق حرفه ای معلم در نظام آموزشی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
پایه و اساس همه‌ی جوامع، به تعلیم و تربیت افراد آن بستگی دارد. عوامل درونی و بیرونی زیادی بر شکل‌گیری شخصیت افراد تأثیرگذارند. همه‌ی این عوامل در تربیت کودک و شکل‌گیری شخصیت، در نوع خود اهمیت دارند، اما در بین همه‌ی آن‌ها خانواده و مدرسه بیشترین نقش را دارند. معلم با توجه به نفوذ معنوی اشَ، قلب و اندیشه و رفتار دانش آموز را تسخیر می کند. تمام رفتار معلم از کوچک ترین حرکات و اشارات او تا نحوه گفتار و عملش ممکن است توسط دانش آموزان تقلید شود. معلم فقط کار تدریس و آموزش را انجام نمی دهد بلکه روح و روان دانش آموزان را نیز تحت آموزش مستقیم و غیر مستقیم خود قرار می دهد، چرا که دانش آموزان معلم را الگوی خود در رفتار و گفتار قرار می دهند. معلم توانا با ارزش های انسانی والا، می تواند دانش آموزان خود را به نحو احسن تربیت کند و آموزش دهد؛ البته در زمینه تربیت نباید نقش والدین را کم رنگ کرد یا فراموش نمود. در طول تاریخ انبیا و اولیای الهی، نه تنها به رعایت اخلاقیات و اصول اخلاقی سفارش کرده‌اند، بلکه به‌عنوان معلم همه بشریت، خود را به رعایت اخلاقیات ملزم کرده‌اند. معلمان نیز در جامعه برای انجام رسالت خود مسئولیت‌های اخلاقی خاصی دارند که در حوزه اخلاق حرفه‌ای جای می‌گیرد. به دلیل نقش محوری اخلاق در سعادت فردی و اجتماعی انسان خداوند یکی از اهداف اساسی بعثت پیامبران را بویژه پیامبر اسلام تزکیه نفس انسانها قرار داده است. معلم در جامعه نقش بسیار مهمی دارد و آن تربیت نسل‌هاست. لذا نحوه عمل او در موقعیت‌های گوناگون می‌تواند تعیین‌کننده و اثرگذار باشد. این حرفه مهم در جامعه نیز همانند بسیاری از حرفه‌ها نیاز دارد که با اخلاقیات مربوط به حرفه خویش آشنا باشد تا بداند در موقعیت‌های گوناگون و چه‌بسا متعارض چگونه عمل کند و بتواند مسائل مربوط به حرفه خویش را حل کند. نهایتاً باید اذعان داشت از آنجا که دانش آموزان از معلمان الگو گرفته و در مدارس فقط آموزش صورت نمی گیرد، بنابراین وجود معلمانی که از نظر اخلاق و رفتار توانمند و درست باشند لازم است. معلم اخلاق مند ضمن اینکه خودش از اخلاق برخوردار است، می تواند اخلاق را به دانش آموزان خود آموزش دهد.

فهرست مطالب
پیشگفتار 10
فصل اول
کلیات و مفاهیم اولیه 12
بخش اول: بررسی و شناخت اخلاق حرفه ای و مفاهیم بنیادین عمده آن 16
بخش دوم: اهمیت وجود اخلاق حرفه ای 21
بند اول: اصول اخلاق حرفهای 21
بند دوم: مولفه های اصلی در راستای اصول اخلاق حرفه ای 23
بخش سوم: بررسی و مفهوم و مبنای کلی اخلاق کار 25
بند اول: اخلاق اسلامی کار 27
فصل دوم
بررسی و تحلیل اصول اخلاق حرفهای معلمان 30
بخش اول: اصول اخلاق حرفهای در آموزش و تدریس 33
بخش دوم: نگاهی اجمالی به ویژگی های معلمان و مدرسان حرفه ای 39
بخش سوم: بررسی آیین نامه های اخلاق حرفه ای معلمان 46
بند اول: آیین نامه عملکرد حرفه ای مدرسان در تدریس 48
بند دوم: تعهدات استادان حرفه ای 49
بند سوم: تعهد به دانش آموزان 50
بند چهارم: تعهد معلم نسبت به عموم جامعه در راستای ایفای تعهدات خویش 51
فصل سوم
نگاهی به آسیب شناسی اخلاق حرفه ای معلمان در راستای تعلیم و تربیت دانش آموزان 56
بخش اول: آرمان اخلاق حرفه ای معلمان 56
بخش دوم: آسیب شناسی موجود در راستای موضوع مطروحه 60
بند اول: آفت شناسی و آفت زدایی 60
بند دوم: آفت ها و آسیب های فردی انسان 61
بند سوم: آفت ها وآسیب های اجتماعی انسان 61
بخش سوم: نگاهی اجتماعی به آسیب های شغل معلمی 62
بند اول: عدم امانت داری 62
بند دوم: فقدان انگیزش 65
بند سوم: نارضایتی شغلی 71
بند چهارم: الگوی رفتار ارتباطی 74
بند پنجم: فقدان مهارت تصمیم گیری 78
بند ششم: موانع روانی محیط کار 79
بخش چهارم: فقدان منشور اخلاقی چند وجهی در مدارس 82
بند اول: فقدان نظام جامع اخلاقی نظارت و ارزیابی 87
بند دوم: موانع فرهنگی رشد اخلاق حرفه ای 88
منابع ومأخذ 102