برچسب میزان یادگیری دانش - انتشارات قانون یار

کتاب تاثیر شادی بر میزان یادگیری دانش آموزان - تابیف - علی نظری ، تالیف: منتشر شد! (دریافت نسخه الکترونیکی کتاب)

کتاب کتاب تاثیر شادی بر میزان یادگیری دانش آموزان - تابیف - علی نظری منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب تاثیر شادی بر میزان یادگیری دانش آموزان - تابیف - علی نظری

…… منتشره از انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد.این انتشارات وابسته به موسسه و انتشارات قانون یار (به مدیر مسئولی دکتر بهنام اسدی) بوده و در راستای چاپ و نشر کتب دانشگاهی و عمومی فعالیت دارد و در راستای چاپ کتب علمی مولفان ونویسندگان، از آثار آن ها حمایت مالی می نماید. درصورت هرگونه مشکل یا طرح سوال با دفتر مرکزی این بنیاد علمی تماس بگیرید 02166979519.
فهرست کتاب مذکور به شرح زیر است:

فهرست مطالب
پیشگفتار 11
فصل اول
کلیات 13
مقدمه 13
بخش اول: بررسی ماهیتی و علمی موضوع 14
بخش دوم: اهمیت و ضرورت تالیف این کتاب 17
بخش سوم: بررسی فرضیات و سوالات مطروحه مولف 20
بند اول: فرضیه های پژوهش 20
بند دوم: سؤال های پژوهش 20
بخش چهارم: تعاریف متغیرها 20
بند اول: تعاریف مفهومی متغیرها 20
بند دوم: تعاریف عملیاتی متغیرها 21
فصل دوم
بررسی و شناخت یادگیری و نقش نشاط و شادی در روند آموزش و یادگیری 23
مقدمه 23
بخش اول: بررسی و شناخت یادگیری 23
بخش دوم: تاریخچه یادگیری 26
بخش سوم: اهمیت یادگیری 28
بخش چهارم: ماهیت یادگیری 30
بخش پنجم: سطوح یادگیری 31
بخش ششم: ویژگی‌های یادگیری 33
بخش هفتم: یادگیری یا وراثت 34
بخش هشتم: نظریه های یادگیری 35
بخش نهم: یادگیری مشارکتی 47
بخش دهم: مزایای یادگیری مشارکتی 48
بند اول: مزایای اجتماعی 48
بند دوم: مزایای تحصیلی 48
بند سوم: افزایش اعتماد به نفس 49
بند چهارم: افزایش رابطه دوستانه بین معلم و دانشآموز 49
بخش یازدهم: محدودیت های اجرایی یادگیری مشارکتی 50
بخش دوازدهم: سازمان دهی یادگیری مشارکتی 50
بند اول: ساخت مشوق مشارکتی 52
بند دوم: ساخت وظیفه ی مشارکتی 53
بند سوم: اهداف یادگیری مشارکتی 53
بخش سیزدهم: نشاط و شادکامی 54
بند اول: دیدگاه لذتی (هدونیک) 56
بند دوم: دیدگاه اخلاقی (ایدایمونیک) 57
بند سوم: دیدگاه های شناختی و شادکامی 58
بند چهارم: اثرات شادکامی 63
بند پنجم: مکانیسم های زیست شناختی شادکامی 64
بند ششم: علل شادکامی 65
بند هفتم: خصایص شخصیتی و شادکامی 66
بند هشتم: عوامل محیطی و شادکامی 66
بند نهم: فرهنگ و شادکامی 67
بند دهم: سن، جنس، هوش و شادکامی 69
فصل سوم
بررسی و تحلیل پیشینه پژوهش، روش گردآوری و تحلیل داده ها 72
بخش اول: بررسی و تحلیل پیشینه پژوهش 72
بند اول: پیشینه داخلی 72
بند دوم: پیشینه خارجی 76
بخش دوم: روش شناسی پژوهش 78
بند اول: طرح پژوهش 79
بند دوم: جامعه آماری 80
بخش سوم: حجم نمونه و روش نمونه‌گیری 80
بخش چهارم: روش جمع‌آوری داده‌ها 80
فصل چهارم
یافته های پژوهش 84
مقدمه 84
بخش اول: یافته‌های توصیفی 84
بخش دوم: یافته‌های استنباطی 86
بند اول: آزمون نرمال بودن کلموگروف – اسمیرنف 87
بند دوم: آزمون فرضیه‌های پژوهش 88
فصل پنجم
بحث و نتیجه‌گیری 96
مقدمه 96
بخش اول: بحث و نتیجه‌گیری 96
بخش دوم: محدودیت‌های پژوهش 99
بخش سوم: پیشنهادها 100
بند اول: پیشنهادهای کاربردی 100
بند دوم: پیشنهادهای پژوهشی (پیشنهادهایی برای سایر پژوهشگران) 100
منابع و مآخذ 103