کتاب نقش محرومیت از پدر بر عزت نفس، بلوغ عاطفی و خودکارآمدی دختران نوجوان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 13
فصل اول: کلیات و مبانی نظری درخصوص عزت نفس و ماهیت وجودی آن 23
بخش اول: بررسی و شناخت عزت نفس 23
بند اول: مقدمه ای بر شناخت عزت نفس 23
بند دوم: تعاریفی از عزت نفس 31
بند سوم: عزت نفس درقرآن مجید 33
بند چهارم: رویکرد اسلامی به عزت نفس 35
بند پنجم: ابعاد عزت نفس 36
بخش دوم: مولفه‌های اساسی عزت نفس 38
بخش سوم: ماهیت عزت نفس 39
بند اول: نظریات مرتبط با عزت نفس 40
فصل دوم: تحلیل و واکاوی خودکارآمدی و مقایسه تطبیقی ان با سایر باورهای خود با مداقه در منابع باورهای خودکارآمدی و بلوغ عاطفی 47
بخش اول: بررسی و شناخت خودکارآمدی 47
بند اول: تعریف خودکارآمدی 50
بند دوم: انواع خودکارآمدی 52
بخش دوم: تفاوت خودکارآمدی با سایر انواع باورهای خود 53
بند اول: خودپنداره 53
بند دوم: عزت نفس 54
بند سوم: انتظارات عملکرد 55
بند چهارم: کنترل تصوری 55
بند پنجم: ابعاد خودکارآمدی ادراک شده 56
بخش سوم: منابع باورهای خودکارآمدی 58
بند اول: تجارب مسلط 58
بند دوم: تجارب جانشینی 59
بند سوم: قانع سازی کلامی 60
بند چهارم: حالت‌های فیزیولوژیکی و هیجانی 61
بند پنجم: تجارب تصویرسازی ذهنی 62
بند ششم: خودکارآمدی بالا و پایین 62
بند هفتم: خودکارآمدی، انگیزش و اسناد 64
بند هشتم: جنسیت و خودکارآمدی 66
بند نهم: تأثیر زمینه‌های فرهنگی و اجتماعی روی باورهای خودکارآمدی 68
بند دهم: نقش باورهای خودکارآمدی در انگیزش افکار و انتخاب اهداف آگاهانه 69
بند یازدهم: تحلیل تحولی باورهای خودکارآمدی در گستره زندگی 71
بند داوزدهم: تأثیر بافت خانواده بر باورهای خودکارآمدی 71
بند سیزدهم: تأثیر دوستان و همسالان 72
بند چهاردهم: نقش مدرسه 73
بند پانزدهم: رشد خودکارآمدی به واسطه تجارب مرحله گذر نوجوانی 73
بند شانزدهم: خودکارآمدی مرتبط با بزرگسالی 74
بند هفدهم: ارزیابی مجدد خودکارآمدی با افزایش سن 74
بند هجدهم: راهبردهای بهبود خودکارآمدی 75
بخش چهارم: بلوغ عاطفی 77
فصل سوم: بررسی و شناسایی پیشینه پژوهش 81
بخش اول: پیشینه پژوهش‌های انجام گرفته در داخل کشور 81
بخش دوم: پژوهش‌های انجام یافته در خارج از کشور 84
فصل چهارم: نگاهی اجمالی به روش تحقیق 87
بخش اول: بررسی کلی روش تالیف و تحقیق 87
بخش دوم: جامعه و نمونه آماری 87
بخش سوم: ابزار پژوهش 88
بخش چهارم: روش‌های تجزیه و تحلیل آماری 92
فصل پنجم: یافته‌های پژوهش، بررسی فرضیات و جمع بندی کلی و پایانی 95
بخش اول: بررسی آمار توصیفی 95
بند اول: سن 95
بند دوم: آمار توصیفی مربوط به متغیرهای پژوهش 95
بخش دوم: بررسی نرمال بودن داده ها 98
بخش سوم: آزمون فرضیات 99
بخش چهارم: نتیجه گیری پایانی و بررسی فرضیات 101
بخش پنجم: پیشنهادات کاربردی و پژوهشی مولف 105
بند اول: پیشنهادات کاربردی 105
بند دوم: پیشنهادات پژوهشی 105
منابع و مآخذ 107
ضمایم: پرسشنامه‌ها 115

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب نشانه شناسی آثار مارلیک و جیرفت (تقابل های دوگانه) منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
مقدمه 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه 13
بخش اول: بررسی و آشنایی با واژگان مهم 13
بند اول: مارلیک 13
بند دوم: جیرفت 13
بند سوم: نشانه‌های ساختارگرا 14
بند چهارم: نقش حیوانات 14
بخش دوم: موقعیت جغرافیایی استان گیلان 14
بند اول: واحد جلگه ای و کوهستانی 15
بند دوم: منابع آب و هوایی 16
بند سوم: پوشش گیاهی 17
بند چهارم: مراتع 17
بند پنجم: اوضاع مذهبی گیلان پیش از تاریخ 17
فصل دوم: اوضاع تاریخی و فرهنگی تمدن مارلیک و جیرفت 19
بخش اول: تمدن مارلیک 19
بند اول: موقعیت جغرافیایی مارلیک (رودبار) 19
بند دوم: پوشش گیاهی مارلیک 19
بند سوم: صنایع مارلیک 20
بند چهارم: مارلیک در دل تاریخ 20
بند پنجم: تپه مارلیک 22
بند ششم: اولین باستان شناسان در مارلیک 23
بند هفتم: آرامگاه‌های مارلیک 24
بخش دوم: بررسی و شناخت سرزمین باستانی آمارد 27
بند اول: مردمان آمارد 28
بخش سوم: بررسی و شناخت موقعیت جغرافیایی و زیستی استان کرمان 28
بند اول: موقعیت جغرافیایی استان کرمان 28
بند دوم: پوشش گیاهی 30
بند سوم: ظهور تمدن جیرفت 31
بند چهارم: موقعیت جغرافیایی 31
بند پنجم: دشت‌های جیرفت 32
بند ششم: کوهستان جیرفت 32
بند هفتم: موقعیت اقلیمی جیرفت 32
بند هشتم: پوشش گیاهی جیرفت 33
بند نهم: معادن جیرفت 33
بند دهم: اولین باستان شناسان 34
بند یازدهم: تجارت در جیرفت 35
بند دوازدهم: آثار بدست آمده از جیرفت 35
فصل سوم: معرفی اسطوره‌ها و نشانه‌هایی از نمادهای اساطیری نقوش حیوانی تمدن‌های مارلیک و جیرفت کهن ایران باستان 39
بخش اول: تعریف اسطوره 39
بخش دوم: تعریف نشانه 39
بخش سوم: نشانه‌های ساختارگرا 40
بخش چهارم: تقابل‌های دوگانه 42
بخش پنجم: تعریف نماد 43
بخش ششم: رابطه بین نماد و نشانه 43
بخش هفتم: نقش حیوانات در این رابطه 44
بند اول: نقش بز 45
بند دوم: نقش گاو 47
بند سوم: نقش عقاب 51
بند چهارم: نقش پلنگ 54
فصل چهارم: تحلیل نشانه شناسی ساختارگرا در تقابل‌های دوگانه 59
بخش اول: تقابل‌های شخصیتی 59
بند اول: شهوت و عدم شهوت 60
بند دوم: قدرتمند و ضعیف 60
بند سوم:حمایت کننده، حمایت شونده 61
بند چهارم: جنگ و صلح 62
بخش دوم: هدف هنرمند از تقابل‌های شخصیتی 62
بخش سوم: تقابل‌های مکانی 64
بند اول: مکان‌های متقابل 64
بند دوم: هدف از تقابل‌های مکانی 67
بخش چهارم: تقابل‌های زمانی 67
بند اول: زمان‌های متقابل 68
بند دوم: هدف از تقابل‌های زمانی 69
بند سوم: تقابل‌های نشانه ای 70
بخش پنجم: نظام‌های نشانه ای متقابل 70
بند اول: نظام باروری 70
بند دوم: نظام خشکسالی 71
بند سوم: نظام معنوی 71
بند چهارم: دلالت‌های متقابل نشانه ها 71
بند پنجم: تصویرسازی متقابل نشانه ها 75
بخش ششم: الگوهای مشترک در آثار مارلیک و جیرفت 76
بخش هفتم: تفاوت‌های تصویری و نشانه ای 77
بند اول: تفاوت‌های تصویری و نشانه ای « بز » در تمدن‌های مارلیک و جیرفت 77
بند دوم: تفاوت‌های تصویری و نشانه ای « گاو » در تمدن‌های مارلیک و جیرفت 77
بند سوم: تفاوت‌های تصویری و نشانه ای « عقاب » در تمدن‌های مارلیک و جیرفت 78
بند چهارم: تفاوت‌های تصویری و نشانه ای « پلنگ » در تمدن مارلیک و جیرفت 79
فصل پنجم: جمع بندی و نتیجه گیری پایانی مولف 95
منابع و مآخذ 101

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب علل، عوامل و آثار غفلت انسان در منابع اسلامی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه در راستای شناسایی غفلت، اغفال و تغافل 13
بخش اول: نگاهی شناختی به واژه غفلت 13
شواهد قرآنی 14
شواهد حدیثی 15
غفلت مذموم و معذور 16
بخش دوم: بررسی و شناخت اغفال 18
بخش سوم: تغافل 20
مرز تغافل و غفلت 21
بخش چهارم: اوصاف و نشانه های غافلان 22
آیات قرآنی 22
روایات 25
فصل دوم: بررسی و شناسایی عوامل غفلت انسان 29
بخش اول: عوامل درونی غفلت 39
هوای نفس 39
اقسام نفس 40
بت نفس 43
حبّ دنیا 44
بخش دوم: عوامل بیرونی غفلت 53
شیطان 53
سیاست کمین و بهره گیری از غفلت 55
فصل سوم: شناسایی شگردهای غفلت زایی شیطان 57
بخش اول: آرایش و زینت 57
بخش دوم: پندارهای باطل 58
بخش سوم: امکانات و متاع دنیوی 59
بخش چهارم: رفتار های ناپسند 60
آرزو سازی 61
وعده‌ها و تهدیدها 63
بخش ششم: تهدید به فقر 65
بخش هفتم: هم نشینی با گمراهان 66
بخش هشتم: عافیت و سلامت جسمانی 68
بخش نهم: کسب و تجارت 69
فصل چهارم: بررسی و شناخت آثار فردی، اجتماعی و اخروی غفلت در زندگی انسان 71
بخش اول: آثار فردی 72
ارتکاب گناه و جرأت بر آن 72
بروز وساوس شیطانی 74
گمراهی و هدایت گریزی 75
رهایی زبان 76
دل مردگی و افسردگی روحی 77
زندگی سخت در دنیا 79
خود فراموشی 80
محرومیت از حضور قلب 82
محرومیت از افاضات الهی 83
ظلم به خویشتن و بی‌توجّهی به نیازمندان 84
از دست دادن فرصت‌ها 86
قساوت قلب 87
عدم استجابت دعا 88
واگذار شدن به خویشتن 89
خسران و تباهی 90
بخش دوم: آثار اجتماعی غفلت 91
ویرانی تمدن ها و تخریب آبادی ها 91
نزول مصائب و بلاها 94
استیلای حاکمان ظالم و جائر 95
زوال نعمت و روی آوردن نقمت 97
قحطی و گرانی 99
سلب توفیق از انجام اعمال صالح 101
نگرانی و اضطراب اجتماعی 103
بخش سوم: آثار اخروی غفلت 104
نابینا محشور شدن 104
حسرت و پشیمانی 106
عدم لقای پروردگار 108
آتش، جایگاه غافلان 109
فصل پنجم: نگاهی به موانع یا عوامل غفلت زدا 111
بخش اول: عوامل عبادی 112
یاد خدا 112
یاد خدا در احادیث 114
نماز 115
اُنس با قرآن 117
رابطه‌ی نزدیک با معصومین (علیه السّلام) 118
بخش دوم: موانع اعتقادی غفلت 122
توجّه نظارت همه جانبه‌ی الهی 122
علم و آگاهی الهی از اعمال و اسرار 125
سفر مرگ و یاد قبر و عالم برزخ 126
معاد و حسابرسی دقیق آخرت 128
جایگاه والای انسان 130
نماینده‌ی خدا در زمین 132
بخش سوم: موانع اخلاقی و اجتماعی غفلت 133
یادآوری نعمتهای الهی 133
تقوا و پرهیزکاری 135
مراقبت بر اعمال 136
مواعظ و اندرزها 137
دگرگونی و تحولات دنیا 142
فصل ششم: نتیجه گیری و جمع بندی بحث 145
نتیجه گیری 145
پیشنهادات و راهکارها 147
منابع و مآخذ 151

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب عبور از مرز پرخطر نوجوانی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه در راستای شناسایی نوجوانان و خصوصیات رفتاری آنها 15
بخش اول: بررسی و شناخت نوجوان 15
بخش دوم: مسئله مهم تغییر شخصیت نوجوان در این سن حساس 18
بخش سوم: آشنایی با دنیای تازه افکار نوجوانی 20
بخش چهارم: نگاهی اجمالی به طبقهبندی مشکلات جوان و نوجوان 21
بخش پنجم: علت هنجارشکنی برخی از نوجوانان در مرز خطیر نوجوانی 25
بند اول: نگاهی به عوامل خانوادگی 26
بند دوم: نگاهی به عوامل موجود در مدرسه 33
بخش ششم: عدالت برای نوجوانان 37
فصل دوم: بررسی چالشی به نام مد و مدگرایی بین نوجوانان 41
بخش اول: تاریخچه لباس ملی در ایران 41
بند اول: لباس زنان ایرانی 41
بند دوم: از سازماندهی مد تا برخورد با بدحجابی 42
بخش دوم: نگاهی به مد از دیدگاه اسلام 44
بخش سوم: رواج مد در ایران و تابعیت نوجوانان از مد 46
بند اول: علل تابعیت جوانان از مد و مدگرایی 48
بند دوم: مدهای تابعیتی 48
بند سوم: گارد والدینی 49
بخش چهارم: بررسی علل و عوامل مؤثر در تمایل به مدگرایی نوجوانان 50
بند اول: تمایل به مدگرایی در نوجوانان روشی برای هویت‌یابی 51
بند دوم: تمایل به مدگرایی در نوجوانان ابزاری برای جذابیت جنسی 51
بند سوم: سرکشی و طغیان 52
بند چهارم: همانندسازی با الگوها 52
بند پنجم: فشار همسالان 53
بخش پنجم: گرایش به مدگرایی، سرمنشاء آسیب‌های اخلاقی نوجوانان مدگرا 53
بند اول: انحراف اعتقادی 53
بند دوم: آسیب‌های اخلاقی 54
فصل سوم: بررسی و شناسایی علل و چالش‌های فرار نوجوانان از منزل به عنوان معضلی مهم و اساسی 57
بخش اول: چیستی فرار دختران نوجوان از خانه 57
بند اول: نوجوان فراری از خانه کیست؟ 58
بخش دوم: چه نوجوانانی از خانه فرار می‌کنند؟ 61
بند اول: شرایط عمومی افراد فراری 62
بخش سوم: واکاوی و شناسایی اجمالی به اقسام فرار از خانه توسط نوجوانان 65
بخش چهارم: نگاهی به علل و انگیزه فرارنوجوانان از خانه و تبعات مخرب آن 67
بخش پنجم: توصیه و پیشنهادات یکی برای مسئولین درخصوص فرار دختران از منزل 75
بند اول: چند توصیه به والدین 77
فصل چهارم: آثار سوء طلاق زوجین از یکدیگر و تأثیر مخرب آن بر کج روی و انحرافات نوجوانان در سن حساس نوجوانی 81
بخش اول: آثار مخرب طلاق بر کودکان 81
بخش دوم: اثرات سوء طلاق بر ایجاد زمینه‌های رشد و تربیت کودکان منحرف، مجرم و ناسازگار 84
بخش سوم: اثرات سوء طلاق بر ایجاد زمینه‌های اعتیاد، خودکشی و انحرافات جنسی 86
بخش چهارم: چالش‌های نوجوانان طلاق در نوجوانی 88
بخش پنجم: تأثیر طلاق بر نوجوان در آینده 90
بخش ششم: راهکارهایی خاص برای والدینی که در آستانه طلاق قرار دارند 90

فصل پنجم: اشاره به اصول و موازین کلی در راستای دوستی بیشتر و تعامل والدین با نوجوانان با هدف گذری امن از سن خطیر نوجوانی والدین 93
بخش اول: هنر برقراری ارتباط والدین با نوجوان 93
بخش دوم: آرامش و انتظار غیرمترقبه 95
بخش سوم: خندیدن به تناقضات 96
بخش چهارم: انتخاب روش عاقلانه برای مبارزه 97
بخش پنجم: با ذکر دلایل منطقی کاری کنید به شما افتخار کنند 97
بخش ششم: دید خود را نسبت به فرزندانتان وسعت بخشید 100
فصل ششم: نقش و تأثیر عوامل اجتماعی و اقتصادی خانواده در ارتکاب بزهکاری و انحرافات نوجوانان 103
بخش اول: عوامل مؤثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان 103
بند اول: عوامل اجتماعی 103
بند دوم: ﺩﺳﺘﮕﺎﻩ ﻗﻀﺎﻳﻲ (ﻗﻀﺎﺕ، ﺿﺎﺑﻄﻴﻦ ﺩﺍﺩﮔﺴﺘﺮﻱ، ﻣﺄﻣﻮﺭﻳﻦ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﺣﻜﻢ) 105
بند سوم: عوامل اقتصادی 110
بخش دوم: عوامل خانوادگی در بزهکاری اطفال و نوجوانان 114
بخش سوم: ﺍﺧﺘﻼﻑ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ و قربانی شدن والدین نوجوان در این مجادله 117
بند اول: ﻓﻘﺪﺍﻥ ﻳﺎ ﺟﺪﺍﻳﻲ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ 118
بند دوم: ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻣﺎﻟﻲ 120
بند سوم: ﺍﻋﺘﻴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻳﺎ ﺍﻋﻀﺎء ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ 121
بند چهارم: ﻛﻤﺒﻮﺩ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻣﺤﺒﺖ 122
بند پنجم: مسکن 123
فصل هفتم: تأثیر دینداری در پیشگیری از ارتکاب جرم، کجروی و انحرافات نوجوانان در سن رشد 127
بخش اول: بررسی مفهوم پیشگیری و تعدیل گرایش‌های مجرمانه 127
بخش دوم: مبانی تعدیل گرایش‌های مجرمانه با تکیه بر باورهای دینی 129
بند اول: مبانی فردی 129
بند دوم: باورهای دینی و هویت یابی انسانی 130
بند سوم: هویتیابی انسانی و تعدیل گرایش‌های مجرمانه 133
بخش سوم: تأثیر اعتقادات مذهبی و باورهای دینی در هویتیابی انسانی 135
بخش چهارم: بازسازگاری اجتماعی بزهکار 138
بخش پنجم: ضرورت بازسازی نهادهای اجتماعی به منظور پیشگیری از آسیب‌های و انحرافات اجتماعی 142
بخش ششم: بررسی راه‌های پیشگیری از بزهکاری و کجروی‌های اجتماعی نوجوانان 146
بند اول: خانواده 146
بند دوم: مدرسه 148
بند سوم: اجتماع 148
منابع و مآخذ 151

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب روش های تدریس موثر در یادگیری منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه
فصل دوم: بررسی و شناخت سبک‌های یادگیری و انواع ان
فصل سوم: تحلیل و شناسایی نظریه‌های یادگیری و تفسیر آن ها
فصل چهارم: بررسی و شناخت روش‌های تدریس و انواع و اقسام آن
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه 13
تاریخچهی آموزش و تدریس 13
روش 16
تدریس 16
آموزش 17
تفاوت تدریس و آموزش 18
یادگیری 18
دانش مرتبط با یادگیری 20
دانش مرتبط با یادگیرندگان 20
خلاصه فصل 21
پرسش‌های پایانی فصل 23
فصل دوم: بررسی و شناخت سبک‌های یادگیری و انواع آن 25
سبک یادگیری 25
انواع سبک‌های یادگیری 26
خلاصه فصل 29
پرسش‌های پایانی فصل 31
فصل سوم: تحلیل و شناسایی نظریه‌های یادگیری و تفسیر آن‌ها 33
نظریهی یادگیری رفتاری 34
نظریهی پیوندگرایی 35
نظریهی شرطی سازی عامل(کنشگر) 38
نظریهی شرطی سازی کلاسیک 41
اصطلاحات نظریهی پاولف 42
نظریهی یادگیری اجتماعی 43
کاربرد نظریهی یادگیری اجتماعی 44
نظریهی یادگیری شناختی 45
نظریهی یادگیری گشتالت 47
کاربرد نظریهی گشتالت در یادگیری 51
نظریهی شناخت شناسی تکوینی 51
کاربرد نظریه شناخت شناسی تکوینی (رشد شناختی) در آموزش 54
نظریهی میدان شناختی 56
کاربرد نظریهی میدان شناختی در آموزش و یادگیری 59
نظریهی یادگیری اکتشافی 60
کاربرد نظریهی یادگیری اکتشافی 63
نظریهی یادگیری معنادار کلامی 64
کاربرد نظریهی یادگیری معنادار کلامی 67
نظریهی یادگیری انسان گرایی 67
کاربرد نظریهی انسان گرایی در آموزش و یادگیری 70
خلاصه فصل 71
پرسش‌های پایانی فصل 80
فصل چهارم: بررسی و شناخت روش‌های تدریس و انواع و اقسام آن 89
روش تدریس 89
روش تدریس سخنرانی 92
مزایای روش تدریس سخنرانی 95
معایب روش تدریس سخنرانی 96
روش تدریس توضیحی 97
روش تدریس بحث گروهی 99
روش بحث گروهی در گروه‌های کوچک 101
روش بحث گروهی در کل کلاس 102
مزایای روش تدریس بحث گروهی 103
روش تدریس پرسش و پاسخ 104
مراحل اجرای روش پرسش و پاسخ 106
پیشنهادهایی برای آموزش اثربخش با روش تدریس پرسش و پاسخ 108
روش تدریس حل مسئله 108
مراحل روش تدریس حل مسئله 110
پیشنهادهایی برای آموزش اثربخش با روش حل مسئله: 111
روش تدریس یادگیری اکتشافی 112
روش تدریس یادگیری مشارکتی 117
روش تدریس یادگیری در حد تسلط 120
روش تدریس آموزش انفرادی یا مطالعه‌ی مستقل 124
روش تدریس ایفای نقش 126
روش تدریس پروژه یا واحدکار 129
روش تدریس آزمایشی یا آزمایشگاهی 133
روش تدریس نمایشی 137
روش تدریس چند حسی 140
روش تدریس یادگیری از طریق یادسپاری یا یادداری 146
مراحل اجرای روش تدریس یادداری 147
روش تدریس مبتنی بر بازی 148
روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات(ICT) 150
خلاصه فصل 153
پرسش‌های پایانی فصل 165
منابع و ماخذ 175
منابع و ماخذ

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب رابطه فرهنگ سازمانی و عدالت سازمانی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 15
فصل اول: کلیات و تحلیل موضوع 23
بخش اول: بررسی اولیه موضوع در راستای اهمیت تالیف کتاب حاضر 23
بخش دوم: شناخت رفتار شهروندی سازمانی 25
بخش سوم: ماهیت رفتار شهروندی 31
بخش چهارم: محدودیت‌های تعریف رفتار شهروندی 33
بخش پنجم: ابعاد رفتار شهروندی 34
بخش ششم: انواع رفتار شهروندی 40
بخش هفتم: کارکردهای رفتار شهروندی سازمانی در سازمان و مدیریت 42
بخش هشتم: نگاهی اجمالی به اصطلاحات مرتبط با رفتار شهروندی 43
بند اول: رفتار درون نقش و فرانقش 44
بند دوم: خودجوشی سازمانی 46
بند سوم: رفتار اجتماعی گرایانه 46
بند چهارم: رفتار شهروندی مدیریت 46
بند پنجم: رفتار شهروندی کارکنان 47
بند ششم: رفتارهای ضد شهروندی 47
فصل دوم: تحلیل و واکاوی علمی عوامل مؤثر رفتار شهروندی با مداقه در پیامدها و تقویت رفتار شهروندی سازمانی 49
بخش اول: عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی 49
بخش دوم: پیامدهای رفتار شهروندی سازمانی 53
بخش سوم: تقویت رفتار شهروندی سازمانی 54

فصل سوم: شناسایی فرهنگ سازمانی با نگاهی به اهمیت و مولفه‌های آن 55
بخش اول: بررسی و شناخت فرهنگ سازمانی 55
بند اول: فرهنگ 55
بند دوم: مفهوم فرهنگ سازمانی 56
بخش دوم: اهمیت فرهنگ سازمانی 57
بخش سوم: مؤلفه‌های فرهنگ سازمانی 57
بخش چهارم: فرهنگ غالب و خردهفرهنگ‌های سازمان 59
بخش پنجم: شیوه‌ پیدایش یک فرهنگ 60
بخش ششم: حفظ و نگهداری فرهنگ سازمانی 61
بخش هفتم: شیوه‌ فراگیری فرهنگ با نگاهی به ویژگی‏های عمومی فرهنگ 62
بند اول: فرهنگ‌های قوی 63
بند دوم: مدیریت و تغییر فرهنگ سازمانی 63
بخش هشتم: وظایف فرهنگ و روش‏های تغییر فرهنگ 66
فصل چهارم: شناسایی عدالت سازمانی و عوامل موثر بر درک عدالت و پیامدهای آن 69
بخش اول: بررسی و شناخت عدالت سازمانی 69
بخش دوم: نگاهی به مفهوم لغوی عدالت و نقش مهم آن در امور مربوطه 71
بند اول: مطالعه عدالت در سازمان‌ها 72
بند دوم: کانون‌های عدالت سازمانی 73
بخش سوم: عوامل موثر بر درک عدالت و پیامدها و رویه‌های آن 76
بند اول: پیامد‌های سازمانی 77
بند دوم: رویه‌های سازمانی 77
بند سوم: خصوصیات ادراک کننده 77
بخش چهارم: نگاهی به نتایج درک عدالت 77
بند اول: عملکرد کاری 77
بند دوم: رفتار شهروندی سازمانی 78
بند سوم: رفتار خلاف انتظار و ترک شغل 78


فصل پنجم: بررسی و شناخت پیشینه پژوهشی و سوابق تحقیقاتی موضوع 81
بخش اول: پیشینه داخلی 81
بخش دوم: پیشینه خارجی 87
فصل ششم: نگاهی به یافته‌های پژوهشی حاصل از کتاب حاضر 91
بخش اول: یافته‌های توصیفی 91
بخش دوم:یافته‌های مربوط به فرضیه‌های پژوهش 96
فصل هفتم: نتیجه گیری و جمع بندی پایانی مولف 103
بخش اول: تبیین یافته‌های مربوط به فرضیات 103
بخش دوم: پیشنهادات مولف 109
بند اول: پیشنهادات پژوهشی 109
بند دوم: پیشنهادات کاربردی 110
منابع و مآخذ 113

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب رابطه خودرهبری و تعهدکاری با رفتار اخلاقی کارکنان آموزش و پرورش منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 15
فصل اول: کلیات 19
اهمیت تالیف کتاب حاضر 19
فصل دوم: بررسی و شناسایی کلیا، مبانی نظری و پیشینه پژوهش 23
اخلاق 23
تاریخ اخلاقی 25
تعاریف خود رهبری 30
تعهد کاری سازمانی 32
تعهد کاری شرکتی (سازمان کارآفرین) 33
انواع خود رهبری 34
الف) فردی 34
یادگیری آموزشی 35
یادگیری فردی 36
یادگیری گروهی 37
مفهوم یادگیری آموزشی 37
نظریه یادگیری سازمانی 39
نقش سازمان یادگیرنده 42
محیط زیست را مطالعه کنید و آینده بهتری بسازید 42
خود رهبری 43
رضایت شغلی 43
بهبود کارآیی و اثر بخشی 44
جذب و حفظ منابع انسانی شایسته 44
توسعه دانش 44
فرآیند یادگیری در سازمان یادگیرنده 45
موانع یادگیری آموزشی 47
الف) موانع یادگیری از نظر گاروین: 47
ب) موانع یادگیری از نظر یانگ 48
نقش فناوری در یادگیری 50
ادراک طبیعی 57
تعهد سازمانی 58
تعاریف تعهد سازمانی 59
مدل سه بخشی تعهد سازمانی 60
اهمیت تعهد 61
اهداف سازمانی 62
پیشینه پژوهش 67
پژوهش‌های انجام شده در داخل کشور 67
پژوهش‌های انجام شده در خارج کشور 71
فصل سوم: روش پژوهش 75
طرح پژوهش 75
جامعه، نمونه و روش نمونه گیری 75
ابزارسنجش 75
روش اجرا 78
روش تجزیه و تحلیل داده ها 79

فصل چهارم: یافته‌های پژوهش 81
مقدمه 81
بخش تحلیل توصیفی 81
وضعیت پاسخگویان بر حسب جنسیت 81
وضعیت پاسخگویان بر حسب میزان تحصیلات 82
وضعیت پاسخگویان بر حسب میزان سن 83
وضعیت پاسخگویان بر حسب سابقه خدمت 85
شاخص‌های توصیفی نمرات خود رهبری، عدالت اجتماعی سازمانی و تعهد کاری با رفتار اخلاقی کارکنان 86
یافته‌های استنباطی 87
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 91
نتیجه گیری 91
منابع و مآخذ 101

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب توسعه فنون فعالیت های صنفی خودرو منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
معرفی نویسنده کتاب 11
درباره شهید رضا عباسی 12
مقدمه 17
پیشگفتار 21
بخش اول: آشنایی با شغل مکانیکی 23
تعویض روغنی 23
شغل تنظیم موتور 23
وسایل مورد نیاز تنظیم موتوری 24
شغل برق اتومبیل یا همان باطری سازی 25
شغل نقاشی و صافکاری خودرو 25
اگزوزسازی 25
جلوبندی سازی ماشین 26
وسایل مورد نیاز مکانیکی خودرو 26
بخش دوم: نگاهی به قوانین تعمیرگاه خودرو 29
بخش سوم: درآمد تعمیرگاه خودرو چقدر است؟ 37
بخش چهارم: مزایا و معایب شغل تعمیرگاه ماشین 39
مزایا و معایب شغل تعمیرگاه ماشین 39
بخش پنجم: برنامه‌ریزی برای راه اندازی تعمیرگاه خودرو 43
چقدر سرمایه برای راه اندازی شغل تعمیرگاه خودرو لازم است؟ 45
هزینه‌‌های اولیه و ثابت راه اندازی تعمیرگاه خودرو 45
هزینه‌‌های جاری راه اندازی تعمیرگاه خودرو 47
بخش ششم: بازار هدف تعمیرگاه خودرو 51
1. تحقیقات بازار انجام دهید 51
2. تحقیقات بیشتر انجام دهید 51
3. نوع مشتریان جامعه هدف خود را مشخص کنید 52
4. استراتژی بازاریابی خود را بچینید 52
بهترین محل راه اندازی تعمیرگاه خودرو کجاست؟ 55
از فضا به بهترین شکل استفاده کنید 57
نگهداری ابزار‌های در مکان درست 58
در کنار تعیین جایگاه‌ها ظاهر تعمیرگاه خود را در نظر داشته باشید 58
برای اتاق انتظار تعمیرگاه خوا ظاهری حرف‌های ایجاد کنید 59
تعمیرگاه خود را به فضایی امن تبدیل کنید 60
تعیین منطقه و جایگاه تجهیزات برای حداکثر بهره‌وری 61
بخش هفتم: چگونگی دریافت جواز کسب برای تعمیرگاه خودرو 63
مالیات تعمیرگاه خودرو چقدر است؟ 65
بخش هشتم: حسابداری تعمیرگاه خودرو 67
نرم افزار حسابداری تعمیرگاه خودرو و راه‌‌های افزایش درآمد تعمیرگاه خودرو 70
بخش نهم: نکات کلیدی راه اندازی تعمیرگاه خودرو در یک نگاه 75
اصل اول: در نبود تعمیرکاران، مکانیک خود باشید! 76
اصل دوم: تعمیر و نگهداری خودرو، تنظیم فشار هوای تایرها 77
اصل سوم: تعمیر و نگهداری خودرو، تعویض تیغه برف پاک کن 78
اصل چهارم: چک کردن روغن 79
اصل پنجم: تعمیر و نگهداری خودرو، چک کردن فیلتر هوای موتور 79
اصل ششم: پر کردن مایع شیشه شور 80
اصل هفتم: تعمیر و نگهداری خودرو، کابل باتری به باتری داشته باشید 80
اصل هشتم: تعمیر و نگهداری خودرو، به صدای ترمزها گوش دهید 81
اصل نهم: در تعمیر و نگهداری خودرو 82
جمع‌بندی 82
بخش دهم: معرفی قطعات بکار رفته در موتور ماشین و کاربرد آن‌ها 83
موتور ماشین 83
قطعات موتور ماشین و کاربرد آن ها 84
آشنایی با انواع قطعات ماشین سنگین 102
انواع قطعات ماشین سنگین 103
تاخوگراف 103
توربو شارژ 104
اینترکولر 105
کروز کنترل 105
سیستم ترمز EBS یا الکترونیکی 106
سیستم TCS یا کنترل کشش 107
سیستم GPS 107
پر مصرف ترین قطعه ماشین سنگین 107
قطعات برقی ماشین سنگین 107
فیلتر‌های ماشین سنگین 108
اجزای هیدرولیک کامیون 108
قطعات درگیر با خاک 108
قطعات پر مصرف موتوری 109
انواع قطعات کامیون 109
پمپ فارسونگا چیست 112
بخش یازدهم: اصول اساسی مهم در سوخت و ساز و مباحث تخصصی خودرو 113
طرز کار، اجزا، تایم، عیب یابی و آموزش تعمیر پمپ انژکتور دیزل یا دیزلی 113
ماشین دیزلی، تست فشار سوزن انژکتور دیزل یا دیزلی 114
پمپ انژکتور گازوئیل کامیون خاور و پرکینز ردیفی، آسیابی، کمنز و بوش چیست 115
تعمیر، طرز کار و معنی پمپ و سوزن فارسونگا چیست 116
اجزای اساسی سیستم سوخت (اجزای سیستم تزریق سوخت) 119
آموزش اندازه گیری میزان سوخت تزریق شده 120
بخش دوازدهم: بررسی مباحث عمومی و تخصصی در راستای گازسوز کردن خودرو و بازارکار مربوطه 121
آینده شغلی، بازار کار و درآمد نصب و تعمیر سیستم گازسوز خودرو 121
دلیل گازسوز شدن اتومبیل ها 122
بررسی بازار کار نصب و تعمیر سیستم گازسوز خودرو 123
دوره آموزش نصب و تعمیر سیستم‌‌های گازسوز خودرو 123
مزایای شرکت در دوره آموزش نصب سیستم‌‌های گازسوز 124
مزایای مدرک فنی و حرفه ای نصب و تعمیر سیستم‌‌های گازسوز 125
گاز بهتر است یا بنزین؟ 126
آنچه درمورد CNG باید بدانید 126
سئوالات عمومی درمورد CNG 128
فرق گاز طبیعی با CNG چیست؟ 128
آیا به هنگام استفاده از CNG، بوی گاز درون خودرو می‌پیچد؟ 129
تبدیل خودرو به CNG سوز چگونه تمام می‌شود؟ 129
درصورتی که ذخیره CNG درخودرو تمام شود، می‌توان هنوز از بنزین استفاده کرد؟ 129
آیا لازم است که هرچند وقت یک بار حتی درصورت عدم نیاز اجباری از بنزین استفاده شود؟ 129
نصب کیت مخصوص و تبدیل خودرو به CNG سوز چقدر زمان می‌برد؟ 129
آیا استفاده ازگاز طبیعی فشرده درخودرو ایمن است؟ 130
آیا باک ذخیره CNG درخودرو با چنین فشار بالای گاز درون آن ایمن است؟ 130
آیا استفاده از CNG برای موتور خودرو ضرری نداشته و به آن آسیب نمی‌زند؟ 131
چرا دود و مه خروجی از اگزوز خودرو‌های CNG سوز کم و محدود است؟ 131
عملکرد و کارایی CNG درمقایسه با بنزین دریک خودروی تبدیل شده به دوگانه سوز چگونه است؟ 131
آیا تجهیزات و سیستم سوخت رسانی CNG نصب شده روی خودرو نیاز به تعمیر یا سرویس خاصی دارد؟ 132
آیا خودرو‌های دیزل را نیز می‌توان CNG سوز کرد؟ 132
با وجود مزایای بسیار استفاده از CNG چرا کشور‌های توسعه یافته از آن استفاده نمی‌کنند؟ 132
بخش سیزدهم: تعمیر و نگهداری خودرو‌های هیبریدی 133
نیاز به تعویض روغن خودرو‌های هیبریدی در فواصل طولانی تر 135
عمر طولانی تر لنت ترمز خودرو‌های هیبریدی 136
کلیدی بودن سلامت سیستم خنک کننده برای خودرو‌های هیبریدی 136
نگران باتری نباشید! 136
اطمینان از تسلط تعمیرکار به اصول فنی خودرو‌های هیبریدی 137
استفاده از روغن با درجه گران روی مناسب 137
استفاده از رینگ و لاستیک مناسب برای اتومبیل هیبریدی 138

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب تشخیص و درمان اختلالات اضطرابی در کودکان توسط سیستم خبره منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات 13
1-1-تحلیل و بررسی ابعاد کلی موضوع 13
1-2-پرسش‌های مطروحه مولف 16
1-3-ضرورت تالیف کتاب حاضر با مداقه در اهداف آن 16
1-4-چهارچوب نظری پژوهش 18
فصل دوم: مروری بر پیشینه‌ی پژوهش 21
2-1-مفاهیم کلیدی 21
2-1-1- تصمیم‌گیری 21
2-1-2-طبقه‌بندی سیستم‌های اطلاعاتی 21
2-2-تربیت کودک 60
2-2-1-جایگاه تربیت کودک 60
2-2-2-ارزیابی سطح رشد کودکان 64
2-2-3-تشخیص افتراقی اختلالات روانی به کمک مرجع DSM_IV 66
2-2-4-اختلالات اضطرابی 70
2-2-5-انواع اختلالات اضطرابی 73
2-3-مروری بر درمان‌های متداول اختلالات اضطرابی 82
2-4- کاربردهای سیستم‌های هوشمند در حوزه روانشناسی و روانشناسی کودک 84
فصل سوم: روش پژوهش، ابزار و مواد 91
1-3- مقدمه 91
2-3- پرسش‌ها و فرضیات پژوهش 91
3-3-فرضیات پژوهش 92
4-3- اهداف پژوهش 92
5-3-روش انجام پژوهش 93
6-3- قلمرو پژوهش 94
7-3- جامعه آماری پژوهش 94
8-3- روش نمونه‌گیری و حجم تقریبی نمونه 95
9-3- روش‌ها و ابزارهای مورد استفاده جهت جمع‌آوری اطلاعات در پژوهش 95
10-3- روش اعتبارسنجی پژوهش 96
11-3- ابزار مورد استفاده جهت پیاده‌سازی سیستم 96
12-3- مراحل انجام پژوهش 98
1-12-3- گام اول(مطالعه‌ی پیشینه پژوهش) 98
2-12-3- گام دوم(انتخاب اختلال شایع) 98
3-12-3-گام سوم(شناسایی معیارهای تأثیرگذار در تشخیص) 99
4-12-3-گام چهارم (بررسی معیارها) 100
5-12-3-گام پنجم (تدوین قوانین): 104
6-12-3-گام ششم(طراحی سیستم) 104
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل 107
4-1-مقدمه 107
4-2-فاز اول: تشخیص وجود اضطراب 108
4-3-فاز دوم: تشخیص نوع اضطراب 109
4-4-فاز سوم: سبب شناسی اضطراب 110
4-5-معماری سیستم پیشنهادی 111
4-5-1-کاربران 113
4-5-2-خبرگان 113
4-5-3-پایگاه دانش 116
4-5-4-پایگاه داده 116
4-5-5- موتور استنتاج 117
4-5-6- رابط کاربری 118
4-6- تشخیص اولیه وجود اضطراب 119
4-7-تشخیص نوع اضطراب 133
4-8-سبب‌شناسی اضطراب 134
4-8-1- سنجش رشد مهارت‌های کودک 135
4-8-2- وضعیت خانوادگی 140
4-8-3- اضطراب مادر 142
4-8-4- سبب‌شناسی اضطراب توسط سیستم خبره 145
4-9-درمان‌های استفاده شده در سیستم جهت درمان اختلالات اضطرابی 149
4-9-1-حساسیت‌زدایی 150
4-9-2-روش الگوگیری 152
4-9-3-تنش‌زدایی 154
4-9-4-استفاده از مراقبه 154
4-9-5-استفاده از صدای ضبط شده 155
4-9-6-استفاده از حمام آب گرم، سونا، ماساژ و ورزش 155
4-9-7-آموزش تنش‌زدایی به کودکان 156
4-9-8-مداخله‌های مربوط به سلامت و سبک زندگی 157
4-10-مثالی از نحوه بکارگیری سیستم طراحی شده 158
4-11-تست و ارزیابی سیستم 169
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری 175
5-1-مقدمه 175
5-2-پاسخ به سوالات پژوهش 175
5-3-نتایج به دست آمده و مقایسه با پژوهش‌های پیشین 179
5-4- نتیجه‌گیری 180
5-5- محدودیت‌های پژوهش 181
5-6-پیشنهادهای آتی 183
فهرست منابع و مواخذ 185

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب پوکی استخوان سالمندان و راه های متداول پیشگیری و درمان آن منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
یکی از مشکلات رایج سالمندان، پوکی استخوان است. ضعف استخوان‌ها، شکستگی آن‌ها و تأخیر زیاد در ترمیم شکستگی‌ها از جمله رایج‌ترین مشکلات دوران سالمندی است. در واقع باید گفت افزایش سن در انسان‌ باعث کاهش میزان هورمون‌ها در بدن شده و عوارضی را با خود به همراه دارد که یکی از آن‌ها بیماری خاموش پوکی استخوان می‌باشد. این بیماری از آن جهت یک بیماری خاموش نامیده می‌شود که ممکن است شخص تا مدت‌ها و بروز علائم خاص همچون درد شدید و ایجاد شکستگی متوجه آن نشود. همانند دیگر سلول‌های بدن، سلول‌های استخوانی نیز در طول زندگی انسان‌ها بارها جایگزین شده و استخوان‌های جدید جایگزین بافت استخوانی قدیمی می‌شوند. مشکل از جایی شروع می‌شود که این سلول‌ها دیگر جایگزینی نداشته باشند یا روند جایگزینی آن‌ها با بافت سلولی زنده بسیار با کُندی انجام شود. بیماری پوکی استخوان که در زبان یونانی به آن استخوان متخلخل، نیز گفته می‌شود، یک اختلال اسکلتی است که باعث تخریب استخوان‌های شخص می‌شود. استخوان یک بافت زنده است که تا پایان عمر در حال گردش در چرخه برداشت و ساخت بافت است. وقتی این چرخه بیشتر به نفع برداشت بافتی باشد، منجر به بروز پوکی استخوان می شود. افرادی که در سنین کودکی ورزش را شروع کرده و منظم و مداوم ادامه می دهند و به میزان کافی لبنیات کم چرب همچون شیر و ماست کم چرب که به میزان بسیار مناسب حاوی مقدار مورد نیاز بدن می‌باشد، مصرف می کنند، در جوانی دارای استخوان های متراکم تری هستند و سیر پوکی استخوان در آنها کندتر خواهد بود. تحقیقات نشان داده‌اند که به طور معمول، زنان چهار برابر مردان در مقایسه با مردان در معرض ابتلای به این بیماری هستند. هنگامی که تراکم مواد معدنی استخوان کمتر از حد طبیعی باشد، اما به اندازه‌ای کم نباشد که به عنوان پوکی استخوان طبقه‌بندی شود، به آن استئوپنی می‌گویند. البته باید توجه داشت بیماری پوکی استخوان تا حد زیادی قابل پیشگیری است و اصل مهم در پیشگیری، شناخت طرز فکر، روش زندگی و عادات روزانه افراد می‌باشد. شکستگی لگن به دلیل پوکی استخوان یک مشکل جدی برای سالمندان است. مرگ و میر پس از شکستگی لگن به طور قابل توجهی افزایش می‌یابد و کمتر از 50% از این آسیب، بهبود عملکردی را تجربه می‌کنند و بسیاری از آنها به طور دائم ناتوان می‌شوند. داشتن رژیم غذایی مناسب که غنی از مواد معدنی مورد نیاز بدن و استخوان‌ها باشد می‌تواند به سلامت استخوان‌های فرد بیمار کمک بسزایی کند. به همین دلیل در کتاب حاضر به این موضوع مهم نیز به صورت کامل پرداخته شده است. علاوه بر این در رابطه با ورزش و نقش آن در پیشگیری و درمان پوکی استخوان به بررسی و شناسایی موضوع پرداخته‌ایم. به هرصورت باید توجه داشت عوامل متعددی می‌توانند بر سلامت استخوان‌ها و یا آسیب به آنها تأثیرگذار باشند. با رعایت یک سری نکات ایمنی و داشتن فعالیت‌های جسمانی و همچنین رژیم غذایی مناسب می‌توان در پیشگیری یا درمان این بیماری اقدام نمود.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب بررسی گونه های زیر بخش Bulbosae از جنس Poa L بر اساس برخی از نشانگر های مولکولی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
مقدمه 11
فصل اول: بررسی مفاهیم اولیه، کلیات و بررسی موضوع 13
مقدمه 13
ویژگی‌های ریخت‌شناسی تیره پوئاسه POACEAE 16
تاریخچه بیوسیستماتیک 18
تاریخچه مطالعات فیلوژنتیکی بر روی تیره پوئاسه POACEAE 19
تاریخچه مطالعات فیلوژنتیکی بر روی جنس POA L. 21
طبقهبندی سنتی، فیلوژنی و مولکولی گونه‌های POA 23
جنس POA L. 26
موقعیت جنس POA در فلورهای مختلف و پراکندگی جنس 29
شرح جنسL. POA 31
ترتیب واحدهای زیر جنس و گونه‌های جنسPOA در ایران 32
شرح زیر بخش BULBOSAE 34
پراکنش گونه‌های زیر بخش Bulbosae 34
شرح گونه‌های زیر بخش BULBOSAE از جنس POA در ایران 37
سیستماتیک فیلوژنی (کلادیستیک) 53
فیلوژنی مولکولی 53
روش تفسیر درختان فیلوژنی 54
تعاریف مرتبط با درخت فیلوژنی 55
ژن ETS 56
اهداف تحقیق 59
فصل دوم: مواد و روش‌ها 61
مواد و روش‌ها 61
تهیه نمونه‌های گیاهی 61
مواد موردنیاز برای استخراج DNA 65
لیست تجهیزات موردنیاز 67
شناسایی مولکولی 68
استخراج DNA 68
واکنش زنجیره‌ای پلیمراز: (PCR)Polymerase Chain Reaction 70
مراحل PCR 72
برنامه زمانی و دمایی PCR 73
روش انجام کار 74
روش تهیه ژل آگاروز و انجام الکتروفورز بعد از PCR 75
بررسی نتایج حاصله از PCR 76
آنالیز فیلوژنی 77
تصحیح توالی‌ها 77
هم‌ردیف‌سازی توالی‌ها 78
نام گونه‌های هم‌ردیف سازی شده 79
تجزیه‌وتحلیل داده‌های مولکولی 81
رسم درخت فیلوژنی 82
فصل سوم: بحث و بررسی داده‌های تحقیق 87
نتیجه PCR توالی‌یابی 87
روابط فیلوژنی جنس POA L. 90
نتایج آنالیز Likelihood 91
نتایج آنالیز MrBayes 93
آنالیزهای تبارزایی 93
ارزیابی تنوع ژنتیکی 95
یافته‌ها و تفسیر داده‌ها 96
فصل چهارم: بحث و نتیجه‌گیری 99
جمع بندی کلی موضوع 99
نتیجه‌گیری نهایی 107
پیشنهادات 109
منابع و ماخذ 111

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب بررسی ضرورت پیاده سازی سیستم حسابداری تعهدی بر تصمیم گیری و پاسخگویی مدیران منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
بخش عمومی ایران برای گزارشگری مالی خود از مبنای نقدی تعدیل شده استفاده می‌نماید و بیشتر، تاکید بر ایفای مسئولیت پاسخگویی مالی دولت بوده است، به نحوی که درآمدها با مبنای نقدی وفق زمان وصول وجه شناسایی و در دفاتر ثبت می‌شوند.در صورتیکه در نظام تعهدی در آمدها و هزینه‌ها به محض تحقق در دفاتر و عملیات مالی شناسایی و ثبت می‌گردند. پرداخت‌های بخش عمومی به چهار نوع شامل هزینه، پیش پرداخت، علی الحساب و تنخواه-گردان پرداخت تقسیم می¬شوند. هزینه‌های استهلاک و سایر هزینه‌های غیر نقدی در دفاتر ثبت نمی‌شوند و همچنین هزینه‌ها تا زمانی که پرداخت نشوند با وجود تحقق هزینه بدلیل عدم پرداخت وجه آن شناسایی نمی‌شوند.(پناهی، گرجی زاده و صفرپور، 1401).
مدیریت خدمات نظام آموزشی که از ارزشمندترین و حیاتی ترین خدمات مورد نیاز جامعه می‌باشد با توجه به گستردگی موسسات آموزشی و افزایش هزینه‌ها و بودجه مورد نیاز جهت ارائه این خدمات و افزایش جمعیت و کامل‌تر شدن پوشش خدمات در دورترین نقاط کشور، ضرورت ارائه خدمات نیازمند می‌باشد.اطلاعات بدست آمده از گزارشات مالی که حاصل ثبت، طبقه بندی، و تجزیه و تحلیل به موقع رویدادهای مالی است، از اهمیت بالایی برخوردار می‌باشد. نیاز به اطلاعات حسابداری امروزه رشد قابل مقایسه¬ای داشته و مدیران بیش از هر زمان دیگر نیاز به اطلاعات تفصیلی حسابداری بخصوص اطلاعات مربوط به فرآیندهای عملیاتی و بهای تمام شده دارند.(شهروی، 1401). همچنین سیستم حسابداری باید قادر باشد گزارش‌های مورد نیاز برای اتخاذ تصمیمات در موارد و مسائل خاص یا وضعیت‌های ویژه را تامین نماید.از سویی دیگر مسئولیت پاسخگویی، مرکز ثقل و سنگ زیر بنای تمام گزارش‌های مالی در سازمان‌ها می‌باشدو سازمانها ملزم به پاسخگویی در مقابل شهروندان و سازمانهای نظارتی می‌باشند. برای افزایش منابع مالی و اهدافی که این منابع برای تحقق آنها مصرف می‌شود بایستی دلایل منطقی ارائه نمایند(ناظمی و همکاران، 1401). بسیاری از مدیران این نکته را تشخیص داده اند که تنها مزیت رقابتی واقعی و پایدار سازمانها نیروی انسانی (مدیران و کارکنان) آنها هستند و برای آنکه یک سازمان موفق باشد می‌بایست این افراد به صورت فعال درگیر انجام کارها شوند. مفهوم توانمند سازی به طور بسیار نزدیکی از طریق به کارگیری مدبرانه منابع انسانی برای نیل به اثربخشی سازمانی با این موضوع تطابق دارد. از همین روی است که کانگر و کانانگو آن را جزء اصلی اثر بخشی سازمانی و مدیریتی می‌دانند. بنا براین تکنیکهای توانمندسازی نقش حیاتی در نگهداری و توسعه منابع انسانی ایفا می‌نماید(ولی محمدی، مظفر و خدارحمی، 1400). مدیریت مالی دستگاههای دولتی کشور و از جمله آموزش و پرورش در طول سالیان قبل و پس از انقلاب متاثر از روش حسابداری نقدی بوده که انتظارات و مطالبات مدیران آموزش و پرورش جهت بدست آوردن بهای تمام شده خدمات (برای واقعی نمودن تعرفه ها) و بودجه ریزی عملیاتی مورد نظر قانون گذار در این روش امکان پذیر نبوده است. روشن است اطلاعات و گزارش‌هایی که از این سیستم بدست می‌آید نمی‌تواند بیانگر وضعیت دقیق مالی و عملکرد واقعی باشد(داداشی و همکاران، 1397).
سیستم فعلی حسابداری و گزارشگری دستگاههای دولتی ایران، حسابداری نقدی تعدیل شده می‌باشد که از قابلیت پاسخگویی مناسبی برخوردار نیست و بیشتر تاکید بر ایفای مسئولیت پاسخگویی مالی بوده است. انتظارات مردم از دستگاههای دولتی برای ارایه خدمات بهتر و بیشتر رو به افزایش است و پاسخگویی به این انتظارات منوط به تحصیل و مصرف کارای منابع محدود و دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده توسط دستگاههای دولتی است. برای ارزیابی کارایی، صرفه اقتصادی و اثربخشی عملیات اطلاعاتی نیاز است که از توان سیستم حسابداری نقدی تعدیل شده خارج است. بنابراین برای ایفای مسئولیت پاسخگویی عملیاتی دستگاههای دولتی باید امکان درست هزینه‌ها و درآمدها فراهم شود تا بتوان به محاسبه بهای تمام شده خدمات محاسبه نمود بدین منظور در کشور ما برخی از سازمان‌های دولتی به سمت استفاده از مبنای تعهدی کامل در حسابداری حرکت کرده اند. از این رو سازمان آموزش و پرورش یکی از این سازمان‌های مهم در جامعه می‌باشد که در این کتاب به بررسی ضرورت پیاده سازی سیستم حسابداری تعهدی بر تصمیم‌گیری و پاسخگویی مدیران در سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه پرداخته می‌شود. در این راستا فرضیه‌های مطروحه مولف عبارتند از:
1-اجرای حسابداری تعهدی بر پاسخگویی مدیران در سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه تاثیرمعنی داری دارد.
2-اجرای حسابداری تعهدی بر تصمیم‌گیری مدیران در سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه تاثیرمعنی داری دارد.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب بخشش یا انتقام انتخابی سرنوشت ساز منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه در راستای شناسایی ابعاد اخلاقی عفو و گذشت به جای انتقام 15
بخش اول: بررسی و شناخت واژه عفو و بخشش 15
بخش دوم: نگاهی به جایگاه عفو و بخشش از دیدگاه ائمه اطهار 17
بند اول: جایگاه عفو در اسلام 18
بند دوم: بیان پاره‌ای از عفو 22
بند سوم: گزارش مختصری در رابطه با موضوع بحث 26
بند چهارم: ارزش اخلاقی عفو 27
بخش سوم: نگاهی به اهمیت گذشت یا انتقام در ادیان و مذاهب مختلف با مداقه در تفاوت‌هاى موجود بین آن‌ها 31
بند اول: عفو و گذشت در مسیحیت 32
بند دوم: عفو و گذشت در آیین یهود 33
بند سوم: عفو و گذشت در اسلام 34
بند چهارم: عفو و گذشت در آیین هندو و آیین بودا 34
بند پنجم: عفو و گذشت در ادیان قومى 35
بند ششم: اختلاف ادیان در تأکید بر عفو و گذشت 35
بخش چهارم: آیا اسلام دین عفو و گذشت است، یا دین انتقام؟ 36
بند اول: اسلام دین رحمت و مهربانی 38
بخش پنجم: تشریح چرایی ترجیح عفو و بخشش بر انتقام و قصاص 40
فصل دوم: اهمیت داشتن قدرت بخشش و انتقام و تشریح مراحل گذشت با مداقه در شناسایی اقسام بخشش 45
بخش اول: وقتی قدرت انتقام دارید و بخشش را انتخاب می‌کنید 45
بخش دوم: بررسی و تحلیل مراحل پنج گانه عفو و بخشش 47
مرحله اول: اندیشه 47
مرحله دوم: احساس عاطفی و پیامدهای آن 48
مرحله سوم: تمایل و تصمیم به بخشش 49
مرحله چهارم: ابراز عملی بخشش (اقدام) 50
مرحله پنجم: پیامدهای بخشایشگری 50
بخش سوم: واکاوی دیدگاه‌های نظری در راستای شناسایی واژه بخشش از دیدگاه اندیشمندان بزرگ 51
بند اول: رویکرد انرایت 51
بند دوم: رویکرد ورثینگتون 52
بند سوم: رویکرد رای 53
بند چهارم: رویکرد لوسکین 53
بخش چهارم: نگاهی اجمالی به الگوی فرایند روان شناختی بخشش و گذشت 54
بخش پنجم: بررسی و تحلیل شناختی بخشش درون فردی و بخشش بین فردی 58
بند اول: بخشش درون فردی 58
بند دوم: بخشش بین فردی 58
بخش ششم: بررسی و شناسایی انواع و اقسام بخشش 59
بند اول: بخشش عجولانه و بیدرنگ 60
بند دوم: بخشش با اکراه 60
بند سوم: بخشش مشروط 60
بند چهارم: بخشش کاذب متقابل 60
بند پنجم: بخشش مزورانه 61
بند ششم: بخشش بیوقفه 61
بند هفتم: بخشش اصیل 61
فصل سوم: نگاهی به ابعاد اخلاقی و شخصیتی بخشش یا انتقام با مداقه در شناخت دیـدگاه نـظام‌های ناپیوسته در این راستا 63
بخش اول: شناسایی انتقام و انتقامجویی 63
بخش دوم: بخشش و انتقام به عنوان یکی از خصلت‌های مهم شخصیتی 64
بخش سوم: شناسایی دیـدگاه نـظام‌های ناپیوسته درباره بخشش و انتقام 65
بخش چهارم: نگاهی به پیـامدهای انتقام‌جویی و تأثیر آن بر سلامتی 69
بند اول: پیامدهای انتقام‌جویی ناشی از خشم و خصومتورزی بر سلامتی 70
بند دوم: پیامدهای انتقام‌جویی ناشی از ترس‌ بر‌ سلامتی 73
بند سوم: پیامدهای احتمالی فقدان کنترل‌ بر‌ سلامتی 76
بند چهارم: پیامدهای احتمالی ترس و اضطراب مزمن‌ بر‌ سلامتی 77
فصل چهارم: کینه و کدورت، عاملی که مانع گذشت میشود 79
بخش اول: بررسی و شناخت واژه کینه و کدورت 79
بخش دوم: نگاهی به مهمترین زمینه‌های پیدایش کینه 80
بخش سوم: شناسایی کینه و خشم از دیدگاه شعرا و ائمه اطهار 82
بخش چهارم: نگاهی به راهکارهای مختلف برای رهایی از بند کینه و نفرت 86
بخش پنجم: عوامل کینه از دیدگاه قرآن و راه درمان آن 101
بند اول: دل بیمار 101
بند دوم: وسوسه‌های شیطان 102
بند سوم: توقعات زیاد 102
بند چهارم: نداشتن فضیلت 102
بند پنجم: سخنچینی 102
بند ششم: جدال و خردهگیری از دیگران 103
بخش ششم: بررسی آثار کینه و راه‌های درمان آن به صورت کلی و خلاصه 103
بند اول: راه درمان کینه در قرآن 105
بخش هفتم: اشاره به احادیثی گرانبها از معصومین در مورد کینه و کدورت 106
فصل پنجم: بررسی ارزش گذشت و هنر بخشش دیگران با نگاهی به اثرات گذشت بر روحیه و وضعیت جسمی فرد بخشنده 109
بخش اول: نگاهی به قداست و ارزش گذشت 109
بخش دوم: بازنگری اخلاقی هنر عفو و بخشش به جای انتقام 113
بخش سوم: تأثیر گذشت و بخشش بر روحیه فرد بخشنده 117
بند اول: بخشش کمک می‌کند که بهبود پیدا کنید 119
بند دوم: بخشش می‌تواند کیفیت روابط شما را بهتر کند 119
بخش چهارم: تاثیر بخشش بر وضعیت جسمانی فرد بخشنده 120
بند اول: بخشش می‌تواند بر همه‌ی روابط، حتی رابطه با خودتان، تأثیر مثبت بگذارد 120
بند دوم: بخشش شما را برای آشتی کردن آماده می‌کند 120
بند سوم: آیا حاضر هستید که کارهای لازم برای بخشش را انجام دهید؟ 122
منابع و مآخذ 123

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب بانک ها و شبکه ها تجاری مدیریت حاکمیت و مفاهیم مالی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
اﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﺪﯾﺪه ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی ﺗﺠﺎری از ﻧﻈﺮ ﻓﺮآﯾﻨﺪﻫﺎی ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ و ﺣﺎﮐﻤﯿﺘﯽ و ﺗﺄﺛﯿﺮات آن ﺑﺮ رواﺑﻂ ﺑﺎ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻣﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ و ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻋﺘﺒﺎری ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﺎص ﻣﯽﭘﺮدازد. ﻫﺪف اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪﻫﺎی ﺣﺎﮐﻤﯿﺘﯽ ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی ﺗﺠﺎری و رواﺑﻄﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در داﺧﻞ ﺷﺒﮑﻪ اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﺷﻮد. اﯾﺪه اﺻﻠﯽ ﮐﺘﺎب ﻗﺼﺪ دارد ﻫﻢ ﺗﺤﺖ ﯾﮏ دﯾﺪﮔﺎه ﻧﻈﺮی و ﻫﻢ ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﺷﺮﮐﺖﻫﺎ را ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﻨﺪ، ﺑﻪ ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎی اﻗﺘﺼﺎدی و ﻣﺎﻟﯽ ﺷﺒﮑﻪ ﮔﺴﺘﺮده اﻧﺘﻘﺎل )داﻧﺶ، ﺧﺪﻣﺎت( ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ ﺷﺒﮑﻪ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﯽﯾﺎﺑﺪ، ﻣﺮﺑﻮط ﻣﯽﺷﻮد.
ﻧﺤﻮه ﺗﻌﺎﻣﻞ ﭼﻨﯿﻦ رواﺑﻄﯽ ﺑﺎ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری ﺷﺮﮐﺖ، ﺗﻐﯿﯿﺮ رﯾﺴﮏ ﭘﺬﯾﺮی ﺷﺮﮐﺖ و در ﻧﻬﺎﯾﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ آن ﺑﺮ ارزش ﺷﺮﮐﺖ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ.
ﺑﺮرﺳﯽ اﯾﻨﮑﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ﻣﺎﻟﯽ ﺷﺮﮐﺖ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﭘﯿﻮﺳﺘﻦ ﺑﻪ ﯾﮏ ﺷﺒﮑﻪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﻨﺪ، ﺑﻪ ﯾﮏ ﺳﻮال ﺟﺎﻟﺐ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ آن ﭘﺮداﺧﺖ. اﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺳﺎزﮔﺎریﻫﺎی اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ ﺑﺎ ﺣﺎﻟﺖﻫﺎی رﺗﺒﻪﺑﻨﺪی را ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽﮐﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﻪ درﺳﺘﯽ اﺛﺮات ﺷﺒﮑﻪ ﺑﺮ اﻗﺘﺼﺎد ﺷﺮﮐﺖ را در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮد. دﯾﺪﮔﺎه ﻣﻮﺳﺴﺎت اﻋﺘﺒﺎری در روﯾﮑﺮد ﺑﻪ ارزﯾﺎﺑﯽ اﻋﺘﺒﺎر ﺷﺮﮐﺖ در داﺧﻞ ﺷﺒﮑﻪ ﻧﯿﺰ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﻣﯽﮔﯿﺮد.
ﺟﻮﺳﺎﻧﮑﻮ ﻓﻠﻮراﻧﯽ داﻧﺸﯿﺎر اﻣﻮر ﻣﺎﻟﯽ ﺷﺮﮐﺘﯽ در ﺑﺨﺶ اﻗﺘﺼﺎد و آﻣﺎر داﻧﺸﮕﺎه اودﯾﻨﻪ اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ اﺳﺖ. ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت او ﻋﻤﺪﺗﺎً ﺑﺮ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺻﻨﻌﺖ اوراق ﺑﻬﺎدار و ﺑﻮرس، ﺳﻨﺠﺶ ﻋﻤﻠﮑﺮد و اﯾﺠﺎد ارزش در ﺻﻨﻌﺖ ﺑﻮرس، ﮐﯿﻔﯿﺖ اﻋﺘﺒﺎر و رﯾﺴﮏ ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ ﺑﺎﻧﮏﻫﺎ و ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ SME ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ اﺳﺖ.
اﻧﺮﯾﮑﻮ ﮔﺮﺗﻮ داﻧﺸﯿﺎر ﺑﺎزارﻫﺎ و ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﺎﻟﯽ در ﮔﺮوه اﻗﺘﺼﺎد و آﻣﺎر داﻧﺸﮕﺎه اودﯾﻨﻪ اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ اﺳﺖ. ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت او ﻋﻤﺪﺗﺎً ﺑﺮ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺑﺎﻧﮏﻫﺎ، ﮐﯿﻔﯿﺖ اﻋﺘﺒﺎر وامﻫﺎی ﺑﺎﻧﮏﻫﺎ و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ رﯾﺴﮏ ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ اﺳﺖ.
ﻣﺎﺋﻮرﯾﺘﺰﯾﻮ ﭘﻮﻻﺗﻮ اﺳﺘﺎد ﮐﺎﻣﻞ ﺑﺎزارﻫﺎی ﻣﺎﻟﯽ و ﻣﻮﺳﺴﺎت در ﮔﺮوه اﻗﺘﺼﺎد و آﻣﺎر داﻧﺸﮕﺎه اودﯾﻨﻪ اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ اﺳﺖ. او دارای ﻣﺪرک دﮐﺘﺮای ﺗﺠﺎرت از داﻧﺸﮕﺎه کافوسکاری وﻧﯿﺰ، اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ اﺳﺖ. ﻋﻼﯾﻖ اﺻﻠﯽ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ او ﺷﺎﻣﻞ ﮐﯿﻔﯿﺖ اﻋﺘﺒﺎر، ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺑﺎﻧﮏ و رﯾﺴﮏ ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ در ﺗﺠﺎرت ﺑﺎﻧﮑﯽ، اﯾﺠﺎد ارزش در ﺻﻨﻌﺖ ﻣﺒﺎدﻻت، ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻣﺎﻟﯽ و اﻋﻄﺎی وام اﻋﺘﺒﺎری‌ها می باشد. SME به ﺟﻮﻟﯿﻮ وﻟﯿﺴﯿﮓ داﻧﺸﺠﻮی دﮐﺘﺮا در ﮔﺮوه ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدی و آﻣﺎری داﻧﺸﮕﺎه اودﯾﻨﻪ اﯾﺘﺎﻟﯿﺎاﺳﺖ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت او ﺑﺮ ﻣﻘﺮرات ﺣﻞ و ﻓﺼﻞ ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ اﺳﺖ و ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻋﻤﺎل ﻇﺮﻓﯿﺖ ﺟﺬب زﯾﺎن ﻣﺪلﻫﺎی ﮐﺴﺐوﮐﺎر ﺑﺎﻧﮑﯽ را ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽﮐﻨﺪ. ( MREL ,TLAC)

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب اعتیاد دانش اموزان به شبکه های مجازی و تاثیر آن بر شخصیت فردی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
فصل اول: کلیات 21
بررسی و تبیین موضوع 21
مروری اجمالی بر پیشینه و سوابق علمی موضوع 29
اهمیت تالیف کتاب حاضر 35
فرضیات مطروحه مولفین 40
فرضیه اصلی تحقیق 40
فرضیه‌های فرعی تحقیق 40
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق 43
تحلیل و واکاوی علمی موضوع 43
وابستگی به اینترنت 56
اهمال‌کاری تحصیلی 60
مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی 64
بررسی ارتباط چندگانه‌ی ویژگی‌ها شخصیتی 67

فصل سوم: تجزیه‌وتحلیل داده‌ها 71
آمار توصیفی 71
آمار توصیفی رشته‌های تحصیلی 71
آمار توصیفی پایه‌های تحصیلی 72
آمار استنباطی 74
آزمون کولموگروف-اسمیرنوف (نرمال بودن) (KS) 74
بررسی وضعیت نمونه آماری 76
همبستگی پیرسون: رابطه متغیرهای تحقیق 77
تجزیه و تحلیل فرضیه اصلی 79
آزمون فرضیات فرعی 84
فصل چهارم: بحث و نتیجه گیری 87
جمع بندی کلی مولفین 87
پیشنهاد‌های مولفین 93
منابع و مأخذ 95


پیشگفتار
با پیشرفت علوم رایانه¬ای، محیط¬های مجازی انعطاف‌پذیرتر، پیچیده‌تر و به محیط¬های واقعی شبیه‌تر می‌شوند. محیط‌های مجازی که پیشرفت¬های علوم رایانه¬ای آنها را گسترش داده‌اند، زمینه جدیدی است که بررسی عوامل مؤثر بر آن و پیامدهای حاصل از آن را واجد اهمیت می¬کند. شبکه‌های مجازی در سراسر کره زمین، در حال تبدیل‌شدن به‌جزئی از زندگی روزمره مردم است و هر نوآوری که با تمامی مردم همبسته و وابسته گردد، اثرات روان‌شناختی گوناگونی بر آنها اعمال می‌کند. جوهره اجتماع، ارتباطات پایدار میان انسان‌هاست و ارتباط به‌عنوان نخستین نیاز هر نظام، شکل خاصی از کنش متقابل اجتماعی است (دوران، 1385). کاربردهای فراوان اینترنت و جذابیت¬های آن سبب شده در سال‌های اخیر پدیده¬ای با عنوان "اعتیاد به اینترنت" ظهور کند. اینترنت به‌خودی‌خود ابزار بی¬ضرری است؛ اما استفاده بیش‌ازحد و نادرست از آن، خطر اعتیاد به اینترنت را به دنبال دارد که جز اعتیادهای رفتار محور طبقه‌بندی می¬شود. واژه معتاد برای کاربران اینترنت هم به کار گرفته می¬شود؛ زیرا نشانه¬های اعتیاد به اینترنت همان ویژگی‌ها را دارد که در اعتیاد به الکل و سیگار دیده می¬شود. این نشانه¬ها شامل نشانه‌های تحمل، جدا شدن، اختلالات عاطفی و اختلال در روابط اجتماعی است که هرروز به مقدار بیشتری در استفاده‌کنندگان از اینترنت گسترش می‌یابد. اهمال‌کاری تحصیلی یکی از موانع موفقیت تحصیلی و اهداف آموزشی است. با توجه به اینکه رایانه و اینترنت ابزار ضروری زندگی مسبب تسهیل زندگی مردم امروز است، از طرف دیگر خطرات جدیدی را به ارمغان آورده است؛ که یکی از این مخاطرات می‌تواند ایجاد اهمال‌کاری تحصیلی باشد.
گسترش فناوری‌های نوین در عرصه‌ی الکترونیک و رایانه در چند دهه‌ی گذشته، موجب پدیدار شدن انواع و اقسام لوازم و برنامه‌های الکترونیکی و رایانه‌ای ازجمله اینترنت، تلفن همراه، ماهواره و بازی‌های رایانه‌ای در جهان شده است. انکارناپذیر است که این تحولات و پیشرفت‌ها زندگی بشر را چندین برابر آسان‌تر نموده است، اما در آن‌سوی سکه نمی‌توان از آسیب‌های ناشی از این فناوری‌های نوین غافل ماند. کودکان عصر حاضر مانند کودکان نسل‌های گذشته نیستند که تنها با بازی کردن باهمسالانشان و تماشای کارتون‌های تلویزیونی سرگرم شوند. تقریباً تمامی این کودکان و نوجوانان از همه‌ی این فناوری‌ها یا برخی از آنها برخوردارند. صرف‌نظر از کاربرد وسیع این ابزارها، آنچه امروزه کاربرد وسیعی یافته و بخش وسیعی از فعالیت‌های روزمره‌ی افراد را پوشش می‌دهد، اینترنت و به‌تبع آن فضای مجازی است. اینترنت مجموعه‌ی پایان‌ناپذیری از پایگاه‌های داده است که اطلاعات مختلف و متنوع فردی و جمعی انسان‌ها را در خود جمع آورده است و هرروز نیز گسترش می‌یابد. دلایل بالا باعث شده‌اند که اینترنت به عمومی‌ترین شبکه برای حل مسائل اجتماعی و فرهنگی تبدیل شود: بر این اساس می‌توان گفت که پتانسیل‌های مثبت و کاربردهای مفیدی که جنبه‌های گوناگون زندگی انسان را تحت تأثیر قرار داده و تسریع، تسهیل و خلاقیت را برایش به ارمغان می‌آورد، بخشی از توانایی‌های معجزه‌آسای این شبکه‌ی جهانی است؛ اما این شبکه‌ های جهانی در حال گسترش روی دیگری نیز دارد و آن وجود خطرات بالقوه است که گاهی می‌تواند به خساراتی بزرگ و جبران‌ناپذیر مبدل شود. به‌طورکلی، گسترش اینترنت در جامعه موجب بروز فرصت‌هایی جهت افزایش آگاهی افراد و حتی ایجاد اشتغال برای برخی از افراد شده است، ولی تهدیداتی نیز به همراه دارد. باوجود اینترنت، علاوه بر وجود دنیای واقعی و الگوهای ارتباط سنتی در آن، فضاهای مجازی نیز ایجادشده‌اند که نحوه‌ی تولید، انتقال و مصرف اطلاعات در آنها دیگر به شیوه‌ی سنتی صورت نمی‌پذیرد و این الگوها، کاملاً دگرگون‌شده‌اند. گسترش فضاهای مجازی مانند سایر انواع دیگر تحولات و پیشرفت‌ها، پیامدها و آثار مثبت و منفی گوناگونی را در جامعه وزندگی کاربران این‌گونه فضاها ایجاد کرده است. مثبت‌ترین پیامد آن را می‌توان تسهیل و تسریع ارتباطات و تبادل اطلاعات دانست. منفی‌ترین پیامد آن را می‌توان به خطر افتادن حریم خصوصی افراد، منزوی شدن آنها و ازهم‌پاشیدگی بنیان خانواده معرفی نمود. اصلی‌ترین علتی که می‌توان برای بروز این پیامدهای منفی بیان داشت، این است که در فضای مجازی افراد نمی‌توانند به شناخت صحیح و کافی از هم‌دست یابند.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب احسان به والدین در اسلام منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
نیکی به پدر و مادر، وظیفه‌ای اخلاقی است که در واجب بودن شکر مُنعم ریشه دارد. احترام به پدر و مادر و مهربانی و نیکی به آنها از اموری است که عقل و شرع به ضرورت آن سفارش و تأکید فراوان دارد. همچنین برای فرد نیکی‌کننده به والدین، آثار و برکات دنیوی و اخروی زیادی قرار داده شده است. اهمیّت سپاسگزاری از پدر و مادر چنان است که خداوند پس از امر به شکرگزاری از خود، شکر پدر و مادر را آورده است. فرزند حتی پس از آنکه پدر و مادرش از دنیا می‌روند، همچنان وظیفه‌ای اخلاقی دارد. او باید برای آنان نماز بگزارد و از خداوند برایشان درخواست رحمت و مغفرت کند. در آیات به انسان‌ها سفارش شده است که نسبت به پدر و مادر احترام و احسان کنند و نگفته است که ‌‌ای مسلمان‌ها به پدر و مادر خود احترام کنید. از طرف مادران و پدران هم احترام آنها اختصاصی به پدران و مادران مسلمان ندارد بلکه هر کس که پدر و مادر است باید مورد احترام فرزندان قرار گیرد چون در آیات سخن از «والدین» است بدون هیچ قیدی به ایمان و اسلام. متأسفانه غفلت از پدر و مادر، یکی از سوغاتی‌های جاهلیت مدرن ماست. بنابراین، مجبور می‌شویم در سال، یک روز را به نام روز مادر و یک روز را به نام روز پدر، قرار دهیم. این در حالی است که طبق دین اسلام، هر روز، روز مادر و پدر است و این که فقط یک روز را در تقویم به والدین اختصاص می‌دهیم محصول غفلت زمانه است و به خاطر غفلت ما از وجود پدر و مادر، این روز‌ها را به نام والدین نامگذاری کرده‌اند و برای این منظور تبلیغات می‌شود. علامه طباطبایی مقدم شدن احسان به والدین بر سایر احکامی که در آیات دیگر آمده را دلیلی بر اهمیت این حکم می‌دانند.
دلیل اختصاص پیدا کردن احسان به دوران پیری پدر و مادر، بیشتر جنبه احساسی و عاطفی بوده است؛ زیرا آنها در دوران پیری سخت‌ترین حالات را سپری کرده و از واجبات زندگی ناتوانند و بیشتر از زمان دیگر به فرزندان خود نیازمند هستند و نیاز به ترحم بیشتر دارند.آنها همان‌طور که در زمان طفولیت فرزندان، از آنها پرستاری کرده و سختی‌های زیادی را متحمل شدند از فرزندان خود انتظار حمایت و پرستاری تا دوران پیری دارند. امام صادق (علیه‌السّلام) نیز می‌فرماید که «سه چیز است که مسلمان و کافر یا مؤمن و غیر مؤمن ندارد و بین‌المللی است، یعنی از هر دین و ملیتی که باشد باید رعایت شود، اول وفای به عهد است، یعنی اگر با فردی عهد بستید پای عهد خود بایستید و دوم ادای امانت است که اگر فردی امانتی داد در امانت خیانت نکنید و سوم نیز احسان به پدر و مادر است. همچنین شیخ طوسی در تفسیر تبیان آورده است از اینکه خدای متعال پس از این‌که دستور بندگی داده است، اولین دستورالعمل را احسان به والدین ذکر کرده، مشخص می‌شود این راه سریع‌ترین راه است. همچنین ضرورت احترام به پدر و مادر و نیکی به آنها از اموری است که در کلام امیرالمؤمنین علی (علیه‌السّلام) سفارشات زیادی بدان شده و حضرت در طول زندگی پر برکت خویش اهتمام خاصی نسبت به آن داشته‌اند.
برخی از فضایل نیکی به والدین و بعضی از مصداق‌های آن در روایات اسلامی عبارتند از:
1. معنای نیکی به پدر و مادر در روایتی از امام صادق (علیه‌السّلام): مصاحبت و رفتار نیکو در تمام زمینه‌ها،‌ برآورده کردن حاجت آنها قبل از آن که به زبان بیاورند، اُف نگفتن حتی اگر فرزند را آزار بدهند، دور نکردن پدر و مادر از محیط زندگی خود، نگاه تند نکردن، صدا را بالانبردن، برتری‌جویی نکردن و جلوی آنها راه نرفتن.
2. لزوم احسان به والدین حتی اگر مؤمن نباشند: بنا بر آموزه‌های اهل‌بیت (علیه‌السّلام) ما باید با والدین حتی اگر مؤمن نباشند به بهترین شکل رفتار کنیم و به آنها مهر بورزیم. این نشان از ارزش والای والدین نزد خدای متعال دار..
3. احسان به والدین سفارش انبیای الهی است.
4. مقدم بودن مادر در احسان: پیامبر اکرم (صلّی الله علیه و آله و سلّم) در احسان به والدین مادر را مقدم بر پدر دانسته‌اند.
5. از برترین اعمال: طبق حدیثی از امام صادق (علیه‌السّلام) سه عمل از برترین اعمال شمرده شده است: احسان به والدین، نماز اول وقت و جهاد.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب اثر تمرینات ورزشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 13
فصل اول: بررسی و شناخت رشد و مهارت اجتماعی با مداقه در واکاوی مبانی نظری و تحلیل تاثیر تمرینات ورزشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان 15
بخش اول: بررسی و شناسایی مهارت اجتماعی 15
بند اول: تعریف مهارت اجتماعی 16
بند دوم: نشانه‌های مهارت اجتماعی 21
بند سوم: نگاهی به ابعاد مهارت اجتماعی 22
بخش دوم: بررسی و تحلیل فعالیت‌های جسمانی 27
بند اول: تعریف فعالیت‌های جسمانی 27
بند دوم: عوامل موثر در فعالیت‌های جسمانی کودکان 29
بند سوم: ارزش فعالیت‌های جسمانی کودکان 38
بند چهارم: ارزش جسمانی فعالیت‌های جسمانی 39
بند پنجم: ارزش اجتماعی فعالیت‌های جسمانی 40
بند ششم: ارزش اخلاقی فعالیت‌های جسمانی 41
بند هفتم: ارزش عقلانی فعالیت‌های جسمانی 42
بند هشتم: ارزش درمانی فعالیت‌های جسمانی 43
بند نهم: انواع فعالیت‌های جسمانی کودکان 44
بخش سوم: نگاهی اجمالی به فعالیت‌های جسمانی، حیات کودک 53
بند اول: فعالیت‌های جسمانی و رشد 53
بند دوم: فعالیت‌های جسمانی وشناخت 54
بند سوم: فعالیت‌های جسمانی و گویش 55
بند چهارم: فعالیت‌های جسمانی و نظم 56
بند پنجم: فواید عاطفی 57
بند ششم: فواید اجتماعی 58
بند هفتم: فواید فیزیکی 59
بخش چهارم: رابطه بین فعالیت‌های جسمانی و بلوغ اجتماعی کودکان 60
بند اول: نقش فعالیت‌های جسمانی و اسباب فعالیت‌های جسمانی در شخصیت کودکان 61
بند دوم: فواید فعالیت‌های جسمانی 61
بند سوم: فعالیت‌های جسمانی برای شناخت کودک 62
بند چهارم: انتخاب اسباب فعالیت‌های جسمانی 62
بند پنجم: رعایت تناسب سنی 63
بند ششم: انواع فعالیت‌های جسمانی‌های دخترانه و پسرانه 63
بخش پنجم: نگاهی به نقش فعالیت‌های جسمانی در رشد کودکان 69
بند اول: اهمیت فعالیت‌های جسمانی در رشد عاطفی و اجتماعی نمودن کودکان 71
بند دوم: تاثیر فعالیت‌های جسمانی در رشد جسمانی کودک 72
بند سوم: فعالیت‌های جسمانی کودکان وسلامت روانی آنها 73
بند چهارم: بازی‌های کودکان پیش دبستانی 78
بخش ششم: نقش و تاثیر مربی و والدین و فعالیت‌های جسمانی در فعالیت‌های جسمانی 79
بند اول: نقش مربی 79
بند دوم: نقش والدین 80
بند سوم: نقش فعالیت‌های جسمانی در تعلیم و تربیت کودکان بالای هفت سال 80
بند چهارم: فعالیت‌های جسمانی در دوازده سالگی و بعد از آن 83
فصل دوم: بررسی و شناخت پیشینه پژوهشی و سوابق علمی مرتبط با موضوع مطروحه 85
بخش اول: پیشینه تحقیقاتی داخلی 85
بخش دوم: پیشینه تحقیقاتی خارجی 86
فصل سوم: نگاهی اجمالی به تجزیه و تحلیل داده‌ها 89
بخش اول: آمار توصیفی 89
بخش دوم: آمار استنباطی 92
بخش سوم: طرح و تحلیل علمی فرضیات مطروحه 93
فصل چهارم: نتیجه گیری و جمع بندی پایانی مولفین 95
بخش اول: جمع بندی کلی 95
بخش دوم: تبیین نهایی و پایانی فرضیه ها 95
منابع و مآخذ 99



پیشگفتار
فعالیت‌های جسمانی و ورزش یکی از ارکان اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه می‌باشد و به طوری که آقای هارولد، ام باور ((در کتاب انسان و حرکت)) می‌نویسد: افرادیکه پرورش یافته در امر تربیت و ورزش هستند چون این افراد سالم، آماده و فعالند بهتر می‌توانند از قوای ذهنی خود با هوشیاری و آگاهی بهره ببرند.بازی‌های پرورشی و مهارتی نه تنها در سنین کودکی مفید هستند بلکه در تمام لحظات زندگی در حال رشد وتغییر است و حرکات طبیعی بدن در سلامت روح و روان نقش اساسی دارد. انسان با فکر و تدبیر خود به بازی شکل می‌دهد. نحوه اجرای آن را ارزشیابی کرده و برای ارزشیابی نیز ضوابطی تعیین می‌کند. همچنین سلیقه و ذوق و استعداد انسان در انتخاب فعالیت‌های جسمانی نقش اساسی دارد. با نگاهی به جایگاه فعالیت‌های جسمانی و ورزش در طول زندگی بشر و با مروری بر نوشته‌ها و گفته‌ها مشاهده می‌کنیم که در این زمینه گسترده یعنی ارتباط بین بازی‌ها و تکامل اخلاقی – اجتماعی و عاطفی نظریات متفاوتی وجود دارد که یکی از این نظریه‌ها معتقد است که شرکت در فعالیت‌های ورزشی و فعالیت‌های جسمانی مخصوصا رشته‌ها و فعالیت‌های جسمانی‌های گروهی از نظر تربیتی اجتماعی مفید است. بر طبق این نظریه فعالیت‌های جسمانی به توانایی و قابلیتی منتهی خواهد شد که تعاون و همکاری با دیگران را بر پایه درک و ارتباط متقابل تقویت خواهد کرد. چرا که کسب یکی، توانایی حاصل حداکثر کوشش است که فرد بدون توسل به غرضهای شخصی می‌تواند از خود نشان دهد خصوصیاتی مانند سخاوت، بزرگواری، جوانمردی، شجاعت، ثبات قدم می‌تواند از طریق فعالیت‌های جسمانی و ورزش ترویج و گسترش یابد.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب نظم بخشی یادگیری خودکارآمدی و باورهای هوشی دانش آموزان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
هسته اصلی تدریس، ترتیب محیط‌های مناسب تعامل فرآیندی و نحوه یادگیری دانش‌آموزان است. الگوی تدریس، توصیف گر محیط یادگیری است و در چارچوب آن تحلیل محتوا، طرح ریزی و تدوین برنامه تحصیلی، آموزشی و درسی تا باز اندیشی و دوباره شکل‌دهی محتوای کتاب، تمرینات، برنامه‌های چند رسانه‌ای، برنامه‌های یادگیری به کمک رایانه و بالاخره ارزشیابی جای می‌گیرد. از آنجا که الگوهای یادگیری برای آموختن دانش‌آموزان است، برای رشد و نمو و برنامه‌های مناسب آنان به ویژه برای دانش‌آموزانی مناسب‌اند که «پیشینه‌های یادگیری آنان» موردی برای ملاحظه است. تدریس خوب، نتیجه‌اش خوب یاد گرفتن دانش‌آموزان است. دانش‌آموزانی که خوب یاد می‌گیرند، راهبردهای خوب یاد گرفتن و کسب آموزش و پرورش را در خود توسعه می‌دهند. الگوهای تدریس به دانش‌آموزان کمک می‌کند که ذخایر این راهبردها در آن توسعه یابد. این الگوها به رشد دانش‌آموزان به مثابه فردی با توانایی افزایش تفکر و رفتار عاقلانه و ساختن مهارت‌ها و تعهدات اجتماعی یاری می‌رسانند. تدریس فزاینده ساختن جمعهای یادگیرندگانی است که مهارت‌هایشان را برای آموزش به خود گرد می‌آورند و به کار می‌گیرند. الگوهای گوناگونی در یادگیری مشارکتی معرفی شده‌اند که الگوی جیگ ساو یکی از مهمترین آنها تلقی می‌شود. در آن دانش‌آموزان به منظور دستیابی به یک هدف مشخص و برای اجرای کامل وظیفه محوله با یکدیگر همکاری می‌کنند. معمولا دانش‌آموزان به تیم‌هایی برای مطالعه فصلی از یک کتاب درسی گروه بندی می‌شوند. آنگاه هرکدام از اعضای تیم قسمتی از فصل را مطالعه نموده و مسئول آموزش آن به سایر اعضای تیم خود می‌شوند. کلاسهای جیگ ساو علاوه بر ایجاد امنیت، حس همکاری و صمیمیت و جو عاری از تقلب و رقابتهای خشونت بار و جلوگیری از جو عاطفی منفی و حس حسادت در دانش‌آموزان در محیط مدارس به انتقال علم و دانش با الگوی هدفمند و مناسب به دانش‌آموزان و گسترش مهارتهای آنان کمک می‌کند. روش جیگ ساو یک متد ویژه مشارکتی است که نزدیک به سه دهه پیشینه موفقیّت و سودمندی را در ابعاد مختلف تربیت به همراه دارد، توانسته است در کاهش تضادها و نابرابری‌های نژادی، ایجاد جو مثبت و پویای یادگیری، نقش ارزنده ای را ایفا نماید. روش جیگ ساو یکی از ویژگی‌های برجسته را نسبت به سایر روش‌های ویژه یادگیری مشارکتی دارد که درآن افراد، تیم‌های ویژه و تخصصی پیرامون آن قسمت از بحث یا موضوعی که انتخاب کرده اند، تشکیل می‌دهند و این امر فرصت ویژه ای برای تمرین مهارت مسئولیت پذیری و سایر مهارت‌های اجتماعی است. این روش یکی از الگوهای روش تدریس مشارکتی است که برای محیط‌های آموزشی مناسب می‌باشد، و در سال 1978 توسط آرونسون به کار برده شد. در این روش فراگیران به گروه‌های 4 تا 5 نفره تقسیم می‌شوند.

فهرست مطالب
عنوان شماره صفحه
پیشگفتار 11
مقدمه 13
فصل اول: بررسی و شناخت ادبیات نظری و پیشینه پژوهش 17
بخش اول: بررسی و شناخت روش‌های یادگیری مشارکتی 17
بخش دوم: سازماندهی کلاس درس برای روش تدریس جیگ ساو 26
بند اول: ایجاد جو مشارکت در کلاس درس 28
بند دوم: سازماندهی روش تدریس جیگ ساو جهت اجرا در کلاس درس 28
بند سوم: نقش معلم در روش تدریس جیگ ساو 31
بند چهارم: اثرات کاربرد روش جیگ ساو 34
بند پنجم: محدودیت‌های کاربرد روش جیگ ساو 37
بخش سوم: بررسی و شناخت واژه خودکارآمدی 39
بند اول: خودکارآمدی اجتماعی 42
بند دوم: باورهای هوشی 44
بند سوم: الگوی اجتماعی- شناختی انگیزش پیشرفت تحصیلی دوئک 45
بند چهارم: شکل گیری باورهای هوشی 46
بخش چهارم: رشد باورهای کودکان در مورد هوش 47
بند اول: تعریف افراد از هوش 47
بند دوم: ملاک بچه‌ها برای ارزیابی توانایی عقلانی 49
بند سوم: باورهای کودکان در مورد ثبات هوش 51
بند چهارم: باورهای کودکان در مورد کنترل پذیری هوش 52
بند پنجم: باورهای کودکان در مورد ظرفیت ( توانایی یا استعداد ) هوش 53
بند ششم: تفاوت‌های جنسیتی در زمینه باورهای هوشی 54
بند هفتم: انتظارات و والدین 54
بند هشتم: اسناد‌ها و انتظارات موفقیت و شکست 56
بخش پنجم: بررسی و شناخت خود تنظیمی(خود نظم بخشی) 57
بند اول: نظم دهی 58
بند دوم: مفهوم خود - تنظیمی 59
بخش ششم: بررسی سوابق علمی و پیشینه پژوهش 62
بند اول: پیشینه داخلی پژوهش 62
بند دوم: پیشینه خارجی پژوهش 65
بخش هفتم: جمع‌بندی فصل اول 69
فصل دوم: بررسی و تحلیل شناختی روش پژوهش 71
بخش اول: پیش درآمد 71
بخش دوم: طرح پژوهش 71
بخش سوم: متغیر پژوهش 72
بخش چهارم: جامعه آماری 72
بخش پنجم: ابزار پژوهش 72
بند اول: پرسشنامه راهبردهای یادگیری خود – تنظیمی ( (MSLQ 73
بند دوم: مقیاس باورهای هوشی 74
بند سوم: پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی (SEQ-C ) 74
بخش ششم: روش‌های سنجش روایی و پایایی ابزارهای اندازه گیری 75
بند اول: روایی سوالات آزمون‏‏ 75
بند دوم: پایایی سوالات آزمون 76
بخش هفتم: روش اجرا و جمع آوری داده‌ها 76
بخش هشتم: روش‌ تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها 78

فصل سوم: تجزیه‌ وتحلیل داده‌ها 81
بخش اول: یافته‌های توصیفی 82
بخش دوم: یافته‌های استنباطی 85
بند اول: آزمون نرمال بودن کلموگروف – اسمیرنف 85
بند دوم: آزمون فرضیه‌های پژوهش 87
فصل چهارم: بحث و نتیجه‌گیری 97
بخش اول: بحث و نتیجه‌گیری 97
بخش دوم: محدودیت‌های پژوهش 101
بخش سوم: پیشنهادهای مولف 102
بند اول: پیشنهادهای کاربردی 102
بند دوم: پیشنهادهای پژوهشی (پیشنهادهایی برای سایر پژوهشگران) 102
منابع و مآخذ 105

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب مدیریت کیفیت جامع و یادگیری سازمانی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
مقدمه 13
فصل اول: تحلیل و شناخت مدیریت کیفیت با مداقه در یادگیری سازمانی و قابلیت یادگیری در این راستا 19
بخش اول: کلیات و طرح موضوع 19
بخش دوم: بررسی و شناخت مدیریت کیفیت جامع 21
بند اول: تاریخچه مدیریت کیفیت جامع 25
بند دوم: اهمیت مدیریت جامع کیفیت 26
بند سوم: عناصرمدیریت کیفیت جامع 27
بخش سوم: رویکردهای مدیریت جامع کیفیت 32
بخش چهارم: تحلیل و شناخت یادگیری سازمانی 34
بند اول: بررسی و شناخت ابعاد یادگیری سازمانی 35
بخش پنجم: نگاهی به تاریخچه یادگیری سازمانی 37
بند اول: پس زمینه‌های یادگیری سازمانی 38
بند دوم: دسته‌بندی یادگیری سازمانی 41
بخش ششم: مقیاس‌های معتبر یادگیری سازمانی در سطح جهان 44
بخش هفتم: قابلیت یادگیری سازمانی 45
فصل دوم: نگاهی به نوآوری سازمانی و مرور چارچوب‌های نوآوری و ویژگی‌های آن با مداقه در ارتباط بین یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی 49
بخش اول: بررسی و شناخت نوآوری سازمانی 49
بند اول: تعریف و تاریخچه نوآوری 51
بخش دوم: مروری بر مدل‌ها و چارچوب‌های نوآوری 53
بخش سوم: نگاهی به فرایند انتخاب نوآوری و ویژگی‌های آن 57
بند اول: ویژگی‌های نوآوری 58
بخش چهارم: ارتباط بین یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی 59
فصل سوم: مروری بر پیشینه تحقیقاتی و پژوهش مربوط به موضوع 63
بخش اول: بررسی مطالعات و پژوهش‌های داخل کشور 63
بخش دوم: بررسی مطالعات و پژوهش‌های خارجی 73
فصل چهارم: جمع‌بندی و نتیجه‌گیری پایانی مؤلفین 85
جمع‌بندی نهایی مؤلفین 85
پیشنهادهای مؤلفین 87
منابع و مآخذ 89






پیشگفتار
مهارت، دانش و بهره‌وری انسان‌ها از جمله عوامل مهمی هستند که در موفقیت سازمان‌ها نقش اساسی دارند و مدیریت کیفیت فراگیر نیز به عنوان نوعی سیستم مدیریتی توجه ویژه‌ای به آن دارد. به فرآیند مستمر ایجاد بهبود و تحول در ابزارها، روش ها، رویه‌ها، تکنولوژی و ساختار سازمان‌ها در جهت انطباق با ارضاء نیازها و خواسته‌های مشتریان و تحقق اهداف سازمان با مشارکت تمامی اعضاء و کارکنان سازمان، مدیریت کیفیت فراگیر اطلاق می‌گردد. این مفهوم در آموزش فلسفه‌ای از بهبود مستمر است که مجموعه‌ای از ابزارهای عملی و فنون را برای برآورده ساختن نیازها، خواسته‌ها و انتظارات فعلی و آینده هر سازمانی فراهم می‌سازد. مدیریت کیفیت جامع می‌تواند قدرت و برتری سازمان‌ها و فعالیت‌های آنها را افزایش دهد و این توانایی را در سازمان‌ها پدیدآورد که نیازهای مشتریان را به خوبی و در شرایط قابلیت رقابت با دیگران برآورده کنند. مدیریت کیفیت جامع، به مفهوم تعیین سیستم‌ها و فرایندهای مدیریتی که بوسیله قدرت بخشیدن به کارمندان، خشنودی زیادی را نصیب مشتریان می‌سازد و با کمترین هزینه و سرمایه، بیشترین سودمندی را به بار می‌آورد و مستلزم مشارکت فراگیر تمامی کارکنان در تمامی امور می‌باشد. مدیریت کیفیت جامع فعالیت دربرگیرنده

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب فلسفه آفرینش انسان در قرآن منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
مقدمه 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه 15
بخش اول: پیشینه تاریخی بحث خلقت انسان 15
بخش دوم: مفهوم شناسی و تعریف اصطلاحات مربوطه 17
بخش سوم: فلسفه آفرینش از دیدگاه عرفان، فلسفه و کلام 28
فصل دوم: فلسفه آفرینش انسان و هدف ازآن از منظر قرآن کریم 43
بخش اول: بررسی و شناخت فلسفه آفرینش انسان 44
بخش دوم: نظریه‌ها و فلسفه آفرینش انسان در بین ادیان و اساطیر ملت‌های مختلف 46
بخش سوم: هدف از خلقت انسان از دیدگاه حکما 54
بخش چهارم: هدف داری آفرینش از دیدگاه قرآن 63
بخش پنجم: فلسفه آفرینش جهان از دیدگاه قرآن 69
بخش ششم: فلسفه آفرینش انسان از دیدگاه قرآن 72
فصل سوم: آفرینش انسان از دیدگاه علامه طباطبایی و آلوسی 91
بخش اول: زندگی نامه 91
بخش سوم: دیدگاه علامه طباطبایی و آلوسی درباره باطل نبودن آفرینش عالم (آسمان و زمین) 102
فصل چهارم: عبادت هدف آفرینش انسان 127
بخش اول: عبادت 127
بخش دوم: چیستی عبادت از نگاه علامه طباطبایی 131
بخش سوم: چیستی عبادت در نگاه آلوسی 138
بخش چهارم: ارزیابی و مقایسه دو دیدگاه 144
منابع و مآخذ 149





پیشگفتار
فلسفه آفرینش انسان از دیرباز همواره مورد توجه و علاقه اندیشمندان بزرگ بوده است و این موضوع یکی از مهم‌ترین ارکان فلسفه اسلامی است. هدف از این کتاب، بررسی تطبیقی فلسفه آفرینش انسان در قرآن از دیدگاه علامه طباطبایی و آلوسی است. لذا در این کتاب ضمن تعریف و کلیاتی در مورد انسان، آفرینش و هدف او، در قرآن کریم از منظر دو مفسّر معاصر و مشهور شیعه (علامه طباطبایی) و سنی(آلوسی)، پرداخته شده است. فلسفه به معنای هدف می‌باشد، هدف؛ امری است که بر کار اختیاری مترتب می‌شود و مورد توجه اراده و رضایت فاعل است، اعم از اینکه نیازمند آن باشد یا نباشد، پس خداوند در افعالش دارای هدف است، اما نه به معنای تأمین نیازش. هدف از آفرینش کل جهان، درک فیض الهی است، این فیض هدفی ندارد غیر از ذات حق تعالی که دارای صفات ذاتی است و این افعال ظهور آن صفات است. اگر عوالم خلقت، برحسب مراتب وجود در نظر گرفته شود، برای بعضی از آنها از جمله انسان هدفهای متوسطی وجود دارد، که در قرآن کریم در ضمن آیاتی به آن تصریح کرده: آزمایش الهی، عبادت الهی، مقام خلیفه الهی، رحمت الهی و قرب الهی. کار حکیمانه این است که بدین وسیله، مقدمات کار برای تکامل انسان و پیدایش وجود ارزنده‌تری فراهم شود و هر موجودی به آخرین حد از کمال وجودی خود، به هدف و نتیجه‌ خلقتش، یعنی کمال نهایی و قرب الهی نائل شود، تا لذّت واقعی و سعادت حقیقی را بچشد. این سعادت حاصل نخواهد شد مگر با التزام علمی و عملی به دستورات دین که برنامه‌ای است جامع و متکفّل سعادت حقیقی انسان.در این کتاب به بررسی دیدگاه علامه طباطبایی و آلوسی که این مسأله را از جهات مختلف مورد بحث و بررسی قرار داده‌اند و تألیفاتی نیز در این زمینه داشته‌اند پرداخته شده است. از نظر علامه طباطبایی نقطه نهایی هدف از خلقت انسان‌ها تشریع دین است و همچنین هدف از خلقت انسان را عبادت خداوند و رسیدن به رستگاری بیان می‌دارد. از طرفی آلوسی عبادت را به بزرگ داشتن مقام الهی و شفقت به خلق و راهی برای رحمه واسعه الهی تفسیر کرده است و همچنین انسان‌ها به میزان تقرب و نزدیکی شان به (انسان کامل) می¬توانند خلیفه خداوند در زمین باشند، دانسته است.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب علل و عوامل موثر بر ارتکاب جرایم و بزهکاری منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه در راستای شناسایی بزه و جرم 13
بخش اول: بررسی و شناخت واژه بزهکاری و شناخت شخص بزهکار 13
بند اول: تعریف بزهکاری 13
بند دوم: تاریخچه بزهکاری 16
بند سوم: بزهکار کیست؟؟؟ 19
بخش دوم: بررسی و شناسایی مفهوم جرم 21
بند اول: بررسی و شناخت واژه جرم 21
بند دوم: نگاهی اجمالی به مبانی موضوع توصیف جرم 25
فصل دوم: شناخت علل و عوامل موثر در بزهکاری و اجتناب از آن 29
بخش اول: بررسی علل و عوامل اجتناب از بزهکاری نوجوانان به عنوان یکی ازبزرگترین اقشار جامعه مجرمان 29
بند اول: انواع جرایم ارتکابی اطفال و نوجوانان 30
بند دوم: نگاهی به جرائمی که در اثر عدم رعایت شئونات اسلالمی حادث می‌گردند 33
بخش دوم: واکاوی حقوقی و بازشناسی ویژگی‌های نوجوانان بزهکار 36
بخش سوم: نگاهی به ویژگی‌های رفتاری کودکان و نوجوانان بزهکار در جامعه 38
بند اول: نگاهی به ویژگی‌های عمومی رفتار نوجوان 39
بند دوم: بزهکاری جوانان و نوجوانان در جامعه 40
بخش چهارم: نگاهی به راهکارهای پیشگیرانه از بزهکاری 47
بند اول: خانواده 47
بند دوم: مدرسه 49
بند سوم: اجتماع 49
فصل سوم: نگاهی به نظرات روانشناسانه درخصوص علل و عوامل ارتکاب جرم 51
بخش اول: نظریه ساترلند 51
بخش دوم: نظریه فونکسیونی از جرم 52
بخش سوم: زیگمون فروید، دیوید ریزمن (riesman, freug) عامل مذهب 53
بخش چهارم: نظریه افسردگی تاپیر 55
بخش پنجم: تئوری و نظریه خاص کولی 57
بخش ششم: نظریه رابرت بلونر 59
بخش هفتم: نگاهی به نظریه دورکیم در راستای موضوع مطروحه 60
بند اول: بیگانگی-اجتماعی 60
بند دوم: آنومی اجتماعی 61
بخش هشتم: نظریه فشار ساختاری 62
فصل چهارم: موشکافی علت‌های سوق به ارتکاب جرم 65
بخش اول: چرایی سوق به ارتکاب جرم و بزه 65
بخش دوم: عوامل موثر در ایجاد انحراف و کج روی‌های اجتماعی 69
بند اول: عوامل زیستی یا اثر وراثت در انحراف 69
بند دوم: علل روانی، عاطفی 71
بند سوم: علل و عوامل فرهنگی 73
بخش سوم: بررسی دگرگونی سریع فرهنگی در راستای میل به ارتکاب جرم 74
بند اول: عوامل اجتماعی 76
بند دوم: خانواده 76
بند سوم: مدرسه 77
بند چهارم: اجتماع و مردم 80
بند پنجم: عوامل اقتصادی انحراف 82
بند ششم: عوامل سیاسی انحراف 83
بخش چهارم: واکاوی حقوقی و کیفری تدابیر پیشگیرانه در خصوص جرم و انحراف 84
بند اول: اقدامات پیشگیرانه در جنبه فرهنگی 85
بند دوم: اقدامات پیشگیرانه در جنبه اجتماعی 86
بند سوم: اقدامات پیشگیرانه در جنبه سیاسی 89
بند چهارم: اقدامات پیشگیرانه در روابط و محیط 91
فصل پنجم: بررسی و شناخت تاثیر حاشیه نشینی در وقوع جرم به عنوان یکی از مهمترین علل سوق به ارتکاب جرم 99
بخش اول: اهمیت محل زندگی و نقش آن در آینده فردی 99
بخش دوم: بررسی و شناخت واژه حاشیه نشینی 100
بخش سوم: نگاهی اجمالی به تاریخچه حاشیه نشینی 102
بخش چهارم: نگاهی جرم شناختی به علل حاشیه نشینی 103
بخش پنجم: اوصاف عمومی مناطق حاشیه نشینی 107
بند اول: سیمای نامطلوب 107
بند دوم: پایین بودن سطح بهداشت عمومی و سلامتی 107
بند سوم: فقدان شغل رسمی و در آمد کافی 107
بخش ششم: فقدان امکانات آموزشی و رفاهی و پایین بودن سطح سواد و تحصیلات و اعتیاد 108
بخش هفتم: منبع انحرافات و کج روی‌های اجتماعی 109
بخش هشتم: بررسی و مرور تئوری‌های جرم شناسی در خصوص تاثیر محیط بر ارتکاب جرایم 110
بخش نهم: جهات تاثیر گذار محیط زندگی بر ارتکاب جرایم 113
بند اول: مسکن و نقش جرم زایی آن 114
بند دوم: ساکنان مسکن و نقش جرم زایی آنها 114
بند سوم: بررسی کیفیت مسکن و نقش جرم زایی آن 115
بخش دهم: اعمال مجرمانه یا بزهکارانه در مناطق حاشیه نشینی 115
بند اول: اعمال مجرمانه یا بزهکارانه قبل یا در حین شکل گیری حاشیه نشینی 115
بند دوم: اعمال مجرمانه یا بزهکارانه در بعد از شکل گیری حاشیه نشینی 117
بخش یازدهم: راهکارهایی در راستای پیشگیری از وقوع جرایم در مناطق حاشیه ای 122
فصل ششم: تحولات کیفری پیشگری از ارتکاب جرم و وقوع بزه 129
بخش اول: از کیفرهای بدنی تا مجازات‌های اجتماعی 130
بخش دوم: بررسی و شناخت کیفرها و مجازات‌های بدنی 139
بخش سوم : کیفرهای سالب آزادی 142
بخش چهارم: کیفرهای مالی 148
بخش پنجم: شناخت مبانی شکل گیری کیفرهای جامعه مدار 152
فصل هفتم: بررسی و تحلیل حقوقی و جزایی امور تاثیر گذار و کیفرهای جامعه مدار در پیشگیری از تکرار جرم 159
بخش اول : شناخت جلوه‌های مهم کاربردی در پیشگیری از تکرار جرم 159
بخش دوم: ارزیابی کیفرهای جامعه مدار در پیشگیری از تکرار جرم 174
بند اول: ارزیابی آثار این مجازات‌ها 174
بخش سوم: نمونه هایی از آمارها و آرای قضایی مبتنی بر مجازاتهای جامعه مدار 177
بخش چهارم: ارزیابی آثار و نتایج آرای مبتنی بر مجازاتهای جامعه مدار 183
جمع بندی پایانی مولف 186
منابع و ماخذ 191



پیشگفتار
از نظر حقوقی، جرم عملی است که بر خلاف یکی از موارد قانون مجازات عمومی هر کشور باشد و مجرم کسی است که در زمان معینی عمل او برخلاف قانون رسمی کشور باشد. هر جامعه دارای معیارهایی از رفتار است که «هنجار» نامیده می‌شود. این هنجارها ضرورتاً به صورت قانونی تدوین نشده اند؛ بلکــه هر کس از نقطه نظر گروهی که عضو آن اســت، عملی را بهنجار (درست) و نابهنجار (نادرســت) می‌داند و این هنجارها بستگی به ارزش های فرهنگی هر جامعه دارد. باید توجه داشت جرم یک پدیده اجتماعی و کاملاً نسبی است. چرا که یک فعل یا ترک فعل در یک زمان و در بین برخی ملت ها، جرم محسوب می‌شود، در حالی که در زمان و مکان دیگر جرم شناخته نمی‌شود.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب رابطه صمیمت جنسی با رضایت زناشویی معلمان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
مقدمه 13
فصل اول: بررسی و شناخت تاب‌آوری و عوامل موثر بر آن با مداقه در شناسایی صمیمیت جنسی، رضایت زناشویی و شادکامی 17
بخش اول: تعریف تاب‌آوری 17
بند اول: تاریخچه تاب‌آوری 19
بند دوم: مدل‌های تاب‌آوری 20
بخش دوم: ویژگی‌های افراد تاب‌آور و عوامل مؤثر بر تاب‌آوری 24
بخش سوم: بررسی و شناخت صمیمت جنسی 26
بند اول: مفهوم صمیمیت جنسی 26
بند دوم: صمیمیت در ازدواج 27
بند سوم: صمیمیت واقعی 30
بند چهارم: عملکرد جنسی 31
بند پنجم: صمیمیت و خود افشاسازی 32
بند ششم: مشکلات صمیمیت در مردان 32
بند هفتم: مشکلات صمیمیت در زنان 33
بند هشتم: مشکلات جنسی 35
بند نهم: عوامل موثر بر صمیمیت جنسی 36
بخش چهارم: رضایت زناشویی 37
بند اول: مفهوم رضایت زناشویی 37
بند دوم: عوامل موثر بر رضایتمندی زناشویی 40
بند سوم: ارتباط موثر در رضایت زناشویی 41
بند چهارم: تعارض در رابطه زناشویی 42
بند پنجم: اختلاف و دلزدگی در رابطه زناشویی 43
بند ششم: رضایت از رابطه جنسی 45
بند هفتم: رضایت از زندگی و رابطه زناشویی 45
بند هشتم: تمایلات جنسی انسان 47
بخش پنجم: شادکامی 48
بند اول: تعریف شادکامی 49
بند دوم: جایگاه شادی در چهار چوب هیجان‌ها 51
بند سوم: شاخص‌های شادکامی 53
بخش ششم: دیدگاه‌های نظری در مورد شادکامی 53
بند اول: دیدگاه لذت گرایی 53
بند دوم: دیدگاه معنوی 55
بند سوم: نظریه ی داینر و همکاران 56
بند چهارم: نظریه ی آرگایل و همکاران 57
بند پنجم: دیدگاه‌های شناختی و شادی 58
بند ششم: دیدگاه‌های زمینه ای در مورد شادی 59
بند هفتم: نظریه روابط و فعالیت‌های اجتماعی 60
بند هشتم: شادی در نظریه فروید 60
بند نهم: نظریه تعادل حالات هیجانی 61
بند دهم: شادی در نظریه الیس 62
بند یازدهم: نظریه زیست شناختی در مورد شادی 62
بند دوازدهم: شادی در نظریه فاوا 64
بند سیزدهم: شادی در نظریه مزلو 64
بند چهاردهم: شادی درنظریه فوردایس 65
فصل دوم: بررسی پیشینه پژوهشی و تحقیقاتی موضوع 67
بخش اول: مطالعات انجام شده در داخل کشور 67
بخش دوم: مطالعات انجام شده در خارج از کشور 70
بخش سوم: جمع بندی 72
فصل سوم: بررسی روش شناسی پژوهش 75
بخش اول: بررسی روش پژوهش و جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری 75
بخش دوم: متغیرهای پژوهش 75
بخش سوم: ابزار گردآوری داده ها 76
بخش چهارم: روش تجزیه و تحلیل داده ها 79
فصل چهارم: بررسی و تحلیل یافته‌های پژوهش 81
بخش اول: یافته‌های توصیفی 81
بخش دوم: بررسی یافته‌های استنباطی 84
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 89
فرضیه اول) بین صمیمت جنسی با شادکامی معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد. 89
فرضیه دوم) بین صمیمت جنسی با تاب‌آوری معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد. 90
فرضیه سوم) بین صمیمت جنسی با رضایت زناشویی معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد. 92
پیشنهادات پژوهشی 95
پیشنهادات کاربردی 95
منابع و مآخذ 97




پیشگفتار
زنـدگی‮زناشویی زن و مـرد بـا ازدواج و تشـکیل خـانواده شـروع می‮شود. ازدواج موهبتی بزرگ اسـت و به‮عنـوان مهمتـرین و عـالی‮ترین رسم اجتماعی برای دستیابی به نیازهای عاطفی و امنیتی افـراد بزرگسال و به منظور حفظ بقای نسل بشر همواره و از دیر‮باز مـورد تاکید بوده است. شاید عمـومی‮تـرین اهـداف زوج‮هـای جـوان را بتوان به این شرح خلاصه کرد: همبستگی، آزادگی، عشق و محبت، تشکیل خانواده، ارضاء میل جنسی، حفظ نسل و داشتن‮فرزند. تحقیقات آشکار ساخته‌اند که دستیابی به صمیمیت میتواند به عنوان یک مفهوم ضروری دیده شود،که با استفاده از آن میتوان پیوندی معنی دار و رضایت بخش را میان افراد ایجاد کرد که به نوبه خود منجر به مجموعه ای از نتایج مثبت می‌شود. یکی از اقسام صمیمیت، صمیمیت جنسی است و عبارت است از نیاز به درمیان نهادن، سهیم شدن و ابراز افکار، احساسات و خیالپردازی‌های جنسی با همسر. این نوع صمیمیت به ویژه در راستای برانگیختن و میل جنسی می‌باشد. زوجـین، در حـال حاضـر، ازدواج را بیشـتر یک ارتباط صمیمانه در نظر میگیرند که در آن صمیمیت جنسی و دوستی نزدیـک زوجـین دارای بیشترین بعد ارزشی است. ادراک زن از جذابیت و فراوانی و رضایت جنسی زوجـین اثـرات مثبـت روی رضـایتمندی زناشـویی زوجـین دارند. رضایت زناشویی یک ارزیابی کلی از وضعیت رابطه زناشویی یا رابطه عاشقانه کنونی فرد است و می‌تواند انعکاسی از میزان شادی افراد از روابط زناشویی و یا ترکیبی از خشنود بودن بواسطه بسیاری از عوامل مختص رابطه زناشویی باشد که به عنوان یک موقعیت روان شناختی خود به خود به وجود نمی آید، بلکه مستلزم تلاش هردو زوج است(احمدی، نبی پور، کیمیایی و افضلی، 9831). در انسان، آموزش در مورد مسائل جنسـی در برقـراری رابطـه جنسـی صـحیح نقـش دارد. نارضایتی از رابطۀ جنسی می‌تواند به مشکلات عمیـق در روابط زوجـین و ایجـاد تنفـر از همسـر، دلخـوری، حسـادت، رقابت، حس انتقام گیری، احساس تحقیر، احساس عـدم اعتمـاد به نفس و نظایر آنها منجر شود. این مسائل توسط تـنش‌ها و اختلافات، تقویت شده یا در قالب آنها تجلی و بروز می‌یابد و به تدریج شکاف بین همسران را عمیق تر می‌سازد و در نهایت موجب عدم رضایت مندی زناشویی می‌گردد. ویژگی مهم روانی دیگری که فرد می‌بایست در زندگی از آن برخوردار باشد، احساس بهزیستی یا شادکامی است. شادکامی یک حالت عاطفی مثبت است که با خشنودی، لذت و خرسندی مشخص می‌شود و با خود صفات و علایمی از جمله داشتن باورهای مثبت در مورد زندگی، هیجانات مثبت و فقدان هیجانات منفی به همراه دارد. به عبارت دیگر، شادکامی آرامش فکری است که نتایج مطلوبی را برای زندگی پیش بینی می‌کند و رضایت از زندگی را افزایش می‌دهد.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب داربادام و جاذبه های گردشگری منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
مقدمه 11
فصل اول: مفاهیم 13
1-1- مفاهیم جهانگردی 13
1- 2- منابع و اشکال مهم جهانگردی 16
1- 3- جاذبه‌های جهانگردی 18
1- 4- مکان‌گزینی مناطق جهانگردی 20
1- 5- تاریخ صنعت جهانگردی 22
1- 6- تأثیرات جهانی جهانگردی 23
1- 7- ارتباط جغرافیا و جهانگردی 25
1- 8- محیط‌های روستایی و صنعت جهانگردی 26
1- 9- موقعیت ایران در جذب جهانگردان 28
1- 10- توریسم و امر اشتغال 35
1- 11- تأسیسات و خدمات توریستی 37
فصل دوم: ساختار جغرافیایی شهرستان اسلام‌آباد غرب 41
بررسی ساختار طبیعی منطقه مورد مطالعه 41
2- 1- پیشینه‌ی تاریخی- جغرافیای استان کرمانشاه 41
2- 2- موقعیت جغرافیایی شهرستان اسلام‌آبادغرب 43
2- 3- موقعیت طبیعی شهرستان اسلام‌آبادغرب 46
2- 4- ساختار زمین‌شناسی منطقه 47
2- 5- ژئومورفولوژی منطقه 48
2- 6- ویژگی‌های اقلیمی شهرستان اسلام‌آبادغرب 50
2- 6- 1- بارش 54
2- 6- 2- بارش مؤثر 57
2- 6- 3- رطوبت نسبی 58
2- 6- 4- یخبندان 60
2- 6- 5- باد 61
2- 6- 6- دما 63
2- 6- 7- رژیم رطوبتی- حرارتی 64
2- 7- منابع آب 66
2- 8- خاک 68
2- 8- 1- خاک‌های کوهستانی 68
2- 8- 2- خاک‌های دشتی 68
2- 9- پوشش گیاهی 69
2- 10- جاذبه‌های طبیعی 71
2- 10- 1- کوه‌ها 72
2- 10- 2- رودها و چشمه‌ها 72
- بررسی ساختار انسانی منطقه مورد مطالعه 75
2- 11- سابقه سکونت در منطقه مورد بررسی 75
2- 12- جمعیت و ویژگی‌های آن 77
2- 12- 1- توزیع جنسی جمعیت 80
2- 12- 2- توزیع سنی جمعیت 81
2- 12- 3- ساختمان شغلی جمعیت 84
2- 12- 4- سواد و آموزش 85
2- 12- 5- حرکات جمعیت 86
2- 12- 6- مهاجرت 87
2- 13- ویژگی‌های تاریخی 88
2- 14- وضعیت فرهنگی حاکم بر شهرستان 89
2- 15- ویژگی‌های اقتصادی 91
2- 16- خدمات عمومی 93
2- 16- 1- خدمات زیر بنایی 94
2- 16- 2- خدمات روبنایی 96
2- 17- جاذبه‌های فرهنگی و مذهبی 98
2- 18- جاذبه‌های تاریخی 100
فصل سوم: توان‌سنجی محیطی – گردشگری منطقه جنگلی داربادام 103
مقدمه 103
3- 1- مشخصات جغرافیایی منطقه جنگلی دار بادام 104
3- 2- آب و هوای منطقه جنگلی دار بادام 105
3- 3- جاذبه‌های طبیعی منطقه 106
3- 3- 1- کوه‌ها 107
3- 3- 2- دره‌ها 111
3-3- 3- دشت‌ها 112
3- 4- پوشش گیاهی و جنگلی منطقه 113
3- 4- 1- درختان و درختچه‌ها 114
3- 4- 1- 1- بلوط 115
3- 4- 1- 2- زالزالک 116
3- 4- 1- 3- تمشک 116
3- 4- 1- 4- پسته وحشی (کوهی) 116
3- 4- 1- 5- آلبالوی وحشی 117
3- 5- گیاهان خوراکی و دارویی 117
3- 5- 1- 1- ریواس 118
3- 5- 1- 2- کنگر 118
3- 5- 1- 3- زو 119
3- 5- 1- 4- قارچ 119
3-5-1- 5- چاوبازه 119
3- 5- 2- گیاهان دارویی 119
3-5- 2- 1- ازبوله 119
3- 5- 2- 2- رازیانه 120
3- 5- 2- 3- گون 120
3- 5- 2- 4- ریحان 121
3- 5- 2- 5- گل بابونه 121
3- 6- حیات وحش منطقه 121
3- 7- چشم‌اندازهای انسانی 122
3- 7- 1- زندگی عشایری و روستایی منطقه 123
3- 7- 2- مساکن عشایر منطقه 125
3- 8- جاذبه‌های فرهنگی، هنری و مذهبی منطقه 125
3- 8- 1- موسیقی و رقص‌های محلی 126
3- 9- صنایع دستی 127
فصل چهارم: جمع‌بندی و نتیجه‌گیری پایانی مؤلف 129
مقدمه 129
4- 1- شناسایی نقاط قوت و ضعف 130
4- 1- 1- نقاط قوت منطقه مورد مطالعه 130
4- 1- 2- نقاط ضعف منطقه مورد مطالعه 132
4- 2- فرآیند برنامه‌ریزی توریسم 133
4- 3- ارائه راه‌حل‌ها و پیشنهادها 134
4- 3- 1- برنامه‌ریزی در سطح ملی 134
4-3- 2- برنامه‌ریزی در سطح منطقه‌ای 136
4- 3- 3- برنامه‌ریزی در سطح محلی 137
4- 4- طرح‌ها و پروژه‌های پیشنهادی 139
4- 4- 1- پروژه‌های پیشنهادی احداث و تجهیز فضاهای دره‌ای 140
4- 4- 2- پروژه‌های پیشنهادی مربوط به کوه‌ها 140
4- 4- 3- پروژه‌های پیشنهادی مربوط به جنگل‌ها 141
4- 4- 4- پروژه پیشنهادی ایجاد یک کارگاه آموزشی- تحقیقاتی 141
4- 4- 5- پروژه‌های پیشنهادی مربوط به آثار تاریخی و فرهنگی 142
4- 5- نتیجه‌گیری 142
منابع و مآخذ 145


مقدمه
از آنجا که در جغرافیا پدیده‌های طبیعی و انسانی به صورت درهم تنیده، یکپارچه و غیرقابل تفکیک مطالعه می‌شوند و مرز بین آنها وجود ندارد پس باید به مطالعه ترکیبی در جغرافیا همانطور که «ویدال دولابلاش» معتقد است پرداخت.
صنعت توریسم و جهانگردی یکی از صنایع در حال رشد جهان بوده و عموماً کشورها در تمامی مراحل توسعه به طور فزاینده‌ای به آن وابسته هستند. توسعه این صنعت به ویژه در کشورهایی که به دنبال دستیابی به رشد پایدار می‌باشند از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. صنعت جهانگردی به عنوان یک صنعت فرابخشی، فعالیت‌های مختلفی را در برگرفته و با کلیه‌ی بخش‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی به طور مستقیم و غیرمستقیم تعامل دارد. بررسی انواع کالاها و خدماتی که با گسترش صنعت جهانگردی تولید و عرضه می‌شوند نشانگر اثرات متقابل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، صنعت جهانگردی با دیگر بخش‌های مهمّ اقتصادی است به طوری که با توسعه صنعت جهانگردی بخش‌های مختلف دیگر با افزایش تقاضا برای صنایع مصرفی و صنایع دستی و بخش ساختمان با افزایش سرمایه گذاری در گسترش تأسیسات اقامتی، راه‌ها و جاده‌های مناسب و بخش خدمات با افزایش تقاضا برای بهره‌برداری از امکانات اقامتی سنتی و مدرن و خدمات پذیرایی، خدمات حمل و نقل و ارتباطات و غیره روبه‌رو می‌شود.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب حکایت های آموزنده پندآمیز و خواندنی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
الاغ مرده 13
اشک رایگان 14
اصالت 14
با سوادان بیشتر در معرض لگد خرند!! 15
با چند رکعت نماز خواندن کسی مسلمان نمی شود 15
درد چشم مرد میلیونر 16
تجربیات جالب یک دکتر جوان 17
پادشاه و سرباز پیر 19
کیسه میوه 20
حکایت مرد سنگ شکن 20
خدایا چرا من!؟ 21
راه حل یک مسئله 22
تو نسبت به مسائل اطرافت چه واکنشی داری؟ 22
داستان کشیش و مرد دانا 23
داستان شاهزاده و دختر خدمتکار 23
کلوچه و مرد بیگانه 24
استخدام 25
مشاور زرنگ 26
قلب کرگدن 27
خدا فراموشمان نمیکند.... 29
تنها بازمانده یک کشتی شکسته 30
حکمت الهی 31
به من یاد بده مثل تو باشم 32
اینم از حکمت هر چیزی! 33
پیرمرد و دکه 33
تاجر و روستاییان میمون فروش 34
بخت بیدار 35
یک لیوان شیر 37
عباسقلی خان 38
ماجرای خواندنی راننده تاکسی و اختلاس3000 میلیاردی 40
مرد و رمال 42
معجزه صبر و حوصله، عشق و محبت 43
باغچه اطمینان 45
داستان کمدی لاک پشت‌ها! 45
مرد کور 46
قدر داشته‌های مان را بدانیم 47
سه پیرمرد 48
آزمون صداقت! 49
زندگی چیست؟ 50
هر ثروتی خوشبختی نیست! 51
رسول خدا و مامور قبض روح 52
مجنون و شتر 53
شاید در بهشت بشناسمت! 53
احترام استاد به شاگرد 54
دانستنی‌های جالب 55
سخنان ناب 56
قبرستان 56
هوای نفس 58
ﻋﺠﯿﺒﺖ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﺤﺎﮐﻤﻪ ﺩﺭ ﺩﺍﺩﮔﺎﻩ ﻳﻤﻦ!! 58
امید 60
جلب رضایت خدا و بهترین راه آن 60
ﺧﺎﻃﺮﻩ ﺍﯼ ﺗﮑﺎﻥ ﺩﻫﻨﺪﻩ ﺍﺯ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺷﻔﯿﻌﯽ ﮐﺪﮐﻨﯽ 61
گنجشکی که با خدا قهر بود! 62
قدرت زبان 64
ﺍﻣﯿﺪ ﺑﻪ ﺧﺪﺍ 64
ﻫﻤﺪﺭﺩﻯ 65
وصیت نامه 65
حساب جادویی 66
پیرمرد و تاجر ثروتمند 67
ﻋﯿﺒﺎﻣﻮﻧﻮ ﻗﺒﻮﻝﮐﻨﯿﻢ 67
حکایت جالب فرهاد و سیامک 68
عطار و خریدار 69
به خداوند اعتماد کنیم 70
عشق 71
شاهزاده و برده 71
مش مراد و زنش 72
راز موفقیت 72
گاهی باید آرام تر قدم برداریم تا به مقصد برسیم 73
خاطره بسیار جالب توسط یک دانشجوی پزشکی 73
نه جمله طلایی حتما بخوانید 75
هفت قانون منطقی 75
راز خوشبختی 76
اخلاق 77
ما فقیریم 78
تمرکز افکار 78
زندگی دیگران را نابود نکنیم 79
من اینطوری عوض شدم! 80
آفتاب گردان در شب 81
گذر زمان 82
من یک زنم 82
سکوت 83
بزرگترین دارایی دنیا 84
ایده‌ها و افکار 85
گذشت و بزرگی 85
انتخاب عجولانه 86
غول ریا 86
فقیر و بخیل 87
جای خدا مجازات کردن و بخشیدن 87
ما سرطان داریم 88
قدرت طبع شعر ملک الشعرای بهار 90
ظاهر سازی 91
گذر زمان 91
زندگی یک اتاق با دو پنجره نیست!! 92
دو چیز انسان را نابود می‌کند 92
ماه رمضان 93
کهنسال یا به زبانِ ساده تر پیر 94
لطف الهی 94
حکمت خداوند 95
شرط عشق 96
کار خوبه خدا درست کنه سلطان محمود خر کیه؟ 96
مورچه و حضرت سلیمان )ع( 97
12هزار نفر کشته شدند 98
ماجرای دو دیوانه 99
داستان جالب (تجزیه و ترکیب) 99
سه پند ارزشمند 100
خدایی که تو میپرستی 101
حکایت عارف پیر 102
دو قرص نان 103
مصاحبه با آقای وارنر بافت 105
آخرین روز امتحان فارغ التحصیلی 106
خریدار یک معجزه 108
مثل مداد باش 109
مخترع پنی سیلین 110
داستان دزد ماشین و مرد شریف 111
داستان سقراط و دانش آموز خردمند 112
سم برای مادر شوهر 113
پیر گرسنه و معجزه عشق 114
مسابقه تست هوش گیلی 116
بهترین نقاشی از آرامش 117
دوستان، بهشت و دوزخ 118
تاجر و ماهی گیر 120
چرا در زمان عصبانیت فریاد می‌زنیم؟ 121
تفاوت بهشت و جهنم 122
استادان تاثیرگذار حسن بصری 122
پارکینگ برای دیگران 124
پنجره بیمارستان و دو بیمار 125
افسانه تاسیس دانشگاه استانفورد 126
حکایت خر من از کرگی دُم نداشت 127
قصه آدم 129
هوشیاری راننده 131
حکایت دو برادر به نام اسماعیل و ابراهیم 132






پیشگفتار

حکایت کوتاه و پندآموز داستانک‌هایی هستند که در بیشتر موارد اولین گوینده یا نویسنده آن‌ها معلوم نیست، اما به سبب بار اخلاقی بار‌ها نقل و بازنویسی شده اند. خواندن حکایت‌ کوتاه و پندآموز به سادگی و بدون هیچ کلاسی درس اخلاق می‌دهد. داستان کوتاه آموزنده داستانی است که در آنها مردم گفتار و کردار روزانه خویش را در شخصیت‌های حکایت می‌بینند، با آنها هم‌ذات‌پنداری کرده و درس زندگی می‌آموزند. داستان و حکایات کوتاه گونه‌ای از ادبیات داستانی است که نسبت به رمان یا داستان بلند حجم بسیار کم‌تری دارد و نویسنده در آن برشی از زندگی یا حوادث را می‌نویسد درحالی که در داستان بلند یا رمان، نویسنده به جنبه‌های مختلف زندگی یک یا چند شخصیت می‌پردازد و دستش برای استفاده از کلمات باز است. به همین دلیل ایجاز در داستان کوتاه مهم است و نویسنده نباید به موارد حاشیه‌ای بپردازد. داستان‌های کوتاه مثل دریچه یا دریچه‌هایی است که به روی زندگی شخصیت یا شخصیت‌هایی، برای مدت کوتاهی باز می‌شود و به خواننده فقط امکان می‌دهد که از این دریچه‌ها به اتفاقاتی که در حال وقوع است نگاه کند. شخصیت در داستان کوتاه فقط خود را نشان می‌دهد و کمتر گسترش و تحول می‌یابد. «ادگار آلن پو» نویسنده آمریکایی می‌گوید: داستان کوتاه قطعه‌ای تخیلی است که حادثه واحدی را، خواه مادی باشد و خواه معنوی، مورد بحث قرار دهد. این قطعه تخیلی بدیع باید بدرخشد، خواننده را به هیجان بیاورد، یا در او اثر گذارد باید از نقطه ظهور تا پایان داستان در خط صاف و همواری حرکت کند. در کتاب حاضر حکایت‌های پندآموز و داستان‌های کوتاه خواندنی را در قالب یک اثر علمی تحت عنوان تالیف نموده ایم. مطالعه این کتاب به تمامی افراد پیشنهاد می‌شود چراکه با مطالعه هر داستان، درس جدیدی از زندگی به ما داده می‌شود و چه بسا با مطالعه یک داستان کوتاه که در این کتاب نگاشته شده است دیدگاه ما به زندگی و اتفاقات آن عوض شود و سبک و سیاق زندگی خویش را به سوی موفقیت عوض کرده و راه را هموارتر سازیم.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب تأثیر الگوی حل مسأله خلاقانه بر یادگیری درس علوم منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
مقدمه 13
بخش اول: بررسی و شناخت حل مسأله 17
بخش دوم: عواملی که حل مسأله را با مشکل مواجه می‌سازند 25
بخش سوم: راهبردهایی برای بهبود مهارت حل مسأله 27
بخش چهارم: بررسی و تحلیل حل مسأله خلاقانه 29
بخش پنجم: سه گام برای حل مسأله خلاقانه 43
بخش ششم: بررسی و تبیین ماتریس تضادها 45
بخش هفتم: بررسی و تبیین شناختی نگرش 73
بخش هشتم: نگرش به یادگیری 77
بخش نهم: عوامل مؤثر بر نگرش نسبت به یادگیری مطالعات علمی در مدارس 85
بخش دهم: بهبود نگرش نسبت به یادگیری علم با استفاده از رویکرد STS 91
بخش یازدهم: بررسی و تحلیل شناختی خلاقیت 97
بخش دوازدهم: انعطاف پذیری، تفکر فراگیر و ارزیابی شناختی باز 105
بخش سیزدهم: از ارزیابی تا رفتار 107
بخش چهاردهم: بررسی و شناخت سوابق تحقیقاتی و پیشینه پژوهش 109
منابع و مآخذ 125


پیشگفتار

یکی از مهارت¬های ممتاز انسان خلاقیت است. خلاقیت به عنوان یک توانایی همگانی، هم از عوامل گوناگون شخصیتی و فردی ناشی می¬شود و هم متأثر از عوامل اجتماعی است. تورنس در تعریف وابسته به بقا از خلاقیت، قدرت کنار آمدن فرد با موقعیت¬های دشوار را خاطر نشان می¬سازد. به زعم وی، در زمان برخورد با موقعیت¬های دشوار و خطرناک؛ زمانی¬که فرد هیچ راه-حل از پیش آموخته شده و تمرین کرده¬ای ندارد، به درجه¬ای از خلاقیت نیازمند است. رابرت گانیه خلاقیت را نوعی حل مسأله می¬داند، او در طبقه¬بندی خود از انواع بازده¬های یادگیری، بالاترین طبقه از مهارت¬های ذهنی را حل مسأله نامیده و طبقه دیگری به خلاقیت اختصاص نداده است. هرچند که توانایی تفکر خلاق به شکل بالقوه در ذات انسان به ودیعه نهاده شده است، اما بالفعل درآوردن این مهارت مستلزم کاربست تدابیر صحیح تربیتی و پرورش مناسب این مهارت است. یکی دیگر از ویژگی¬های مهم انسانی، برخورداری از توانایی یادگیری است. بخش عظیمی از دانش و اطلاعات بشری از طریق یادگیری کسب می¬شود. پیشرفت و تمدن، دستیابی به تکنولوژی پیشرفته کنونی، همگی حاصل تلاش انسان بمنظور یادگیری و تجربه اندوزی است. بر اساس پیش بینی¬ها، انسان قرن حاضر به علت تغییر سریع علم و تکنولوژی همواره با مسائل جدید روبرو خواهد بود و این رویارویی نوعی چالش و اضطراب چگونه زیستن را ایجاد خواهد نمود. به منظور ایجاد توازن در برخورد با مسائل جدید، بایستی به انسان اطمینان داده شود که قادر است با آموزش لازم تمام مسائل خود را حل نماید و در مقابل تحولات سریع به زندگی خود ادامه دهد. بدیهی است در این شرایط، یکی از وظایف مهم نظام تعلیم و تربیت، تغییر و تحول در رویکردها و فعالیت¬های آموزشی است. نظام تربیتی باید پرورش اندیشمند، خلاق و انتقادی را به عنوان محوری¬ترین موضوع فعالیت¬های آموزشی خود قرار دهند و در این راستا افرادی را تربیت نمایند که توانایی حل مسأله و گشودن گره¬ها و معضلات زندگی خود را داشته باشند. توجه به نگرش در مسائل آموزشی بسیار مهم است. زیرا هدف آموزش و پرورش این است که فرد را به سمت نگرش منطقی و روشن به منظور حل مسائل و مشکلات زندگی و سازماندهی آخرین تجربیات و در پی آن موفقیت در آینده برساند (سام خانیان، 2009، ص 17). نگرش¬ها به عنوان حالت روانشناختی پیچیده انسان که می تواند بر انتخاب و قضاوت مردم، امور و اشیا تاثیر بگذارد، معرفی شده¬ است(مک¬کییرنان، 2011). فوندا (2011) نگرش ها را به عنوان گرایش پاسخ مثبت یا منفی، درک و واکنش درست یا غلط، و تمایلات رفتاری مستمر افراد نسبت به دیگران یا امور تعریف می¬کند. رنینگر و هیدی (2011) بر این نکته تأکید کرده¬اند که نگرشها حالتی آموخته شده¬اند، به عنوان مثال وضعیت آماده سازی درون سازمانی که افراد را تحت تاثیر قرار می دهد تا در مقابل یک وضعیت خاص، رفتار خاصی را انجام دهند. در برخورد با نگرش ها و دیدگاه‌های یادگیرندگان نسبت به مطالعات علمی در وهله اول باید درک شود که چه نگرش¬هایی وجود دارد، چگونه آنها را می¬توان بهبود بخشید و چگونه این نگرش¬ها بر روند مطالعه و تصمیم¬گیری دانش¬آموزان در رابطه با رویکرد آنان در خصوص ادامه تحصیل در آینده تاثیر می¬گذارد. واژه "نگرش" به عنوان یک اصطلاح عمومی دربرگیرنده جهت گیری یا ارتباط دانش¬آموزان (مثبت یا منفی) نسبت به یک شی یا رویداد خاص، یا یک مطالعه علمی تعریف می¬شود (ریود و آساراف، 2011). گوین (2012) در مقوله نگرش نسبت به یادگیری به این نکته تأکید دارد که نگرش¬های خوب نسبت به یادگیری به عنوان یک واقعیت مشترک بین معلمان و دانش¬آموزان به ارزش آموزش و یادگیری اشاره می کند؛ در غیر این صورت، آموزش تاثیرگذار نخواهد بود. بنابر رویکردهای نوین تعلیم و تربیت، باید در آموزش فراگیران عصر جدید از روشی بهره گیری شود که تجزیه و تحلیل حقایق علمی را به آنان بیاموزد تا بواسطه آن قادر گردند، نظریه¬های جدید را تولید و سازمان¬دهی کنند، حقایق موجود را مقایسه و استنتاج کرده، مسائل را ارزشیابی و حل نمایند و از عقاید خود به طور منطقی و مستدل دفاع نمایند. ما باید روش¬های تدریسی را بیابیم که "روش تفکر" را به دانش¬آموزان بیاموزد (شعبانی، 1386). بنابر آنچه که بیان شد محیط¬های آموزشی و متدلوژی حاکم بر آنها به عنوان عاملی تعیین کننده در تربیت فراگیران به حساب می¬آیند و لازم است این فضاهای آموزشی به گونه¬ای سازماندهی شوند که فراگیران را به درگیری فعالانه با چالش¬های پیشروی¬شان ترغیب نمایند و پتانسیل¬های استعداد ذاتی در افراد را به نیرویی جهت خلاقیت، کاوشگری و مشغولیت بدل نمایند. در همین راستا، برنامه آموزشی تحت عنوان تریز به عنوان روش حل خلاقانه مسائل پیشنهاد شده است. تریز ابزار قدرتمندی برای رشد اید

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب بررسی دستگاه لیزر در علم روز منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 9
بخش اول: تعریف و تاریخچه لیزر و لیزر تراپی 11
بخش دوم: بررسی و تحلیل ساخت لیزر 15
بخش سوم: مبانی و اصول علمی لیزر 29
بخش چهارم: چیستی فیزیکی و علمی نور با لیزر 35
بخش پنجم: خواص و ویژگی‌های منحصر به فرد لیزر 45
بخش ششم: طبقه بندی لیزرها 47
بخش هفتم: بررسی انواع دستگاه‌های لیزرتراپی و موازین پزشکی آنها 59
بخش هشتم: شرایط انتخاب و بکارگیری دستگاه لیزر تراپی 69
بخش نهم: گذشته، حال و آینده‌ی دستگاه‌های لیزر تراپی 73
بخش دهم: لیزر دیودی و نحوه ساخت آن 75
بخش یازدهم: بررسی و موشکافی لیزرتراپی به زبان ساده 95
بخش دوازدهم: نکات عملی در ارتباط با انتخاب دستگاهها، کالیبراسیون و اپراتوری دستگاهها 105
بخش سیزدهم: جمع بندی کلی موضوع با ذکر نکات ایمنی مهم و کلیدی مربوطه 121


پیشگفتار
لیزر به یک سری پرتو نوری که با یک طول موج در یک راستا حرکت می‎کنند، گفته می‎شود. همه ما لیزر را به عنوان نوعی ابزار نوری می شناسیم، نوری احتمالا سرخ رنگ که در دوران کودکی می توانست ساعت ها ما را با خودش سرگرم کند. اما اگر شهروند قرن 21 باشید، حتما به خوبی می دانید که لیزر فناوری بسیار پیچیده تر و گسترده تری از اسباب بازی های دوران کودکی یا چیزهایی است که در فیلم های سینمایی می دیدیم. دستگاه لیزر دستگاهی است که با تقویت نوری، نور ساطع می‌کند و این کار از طریق فرایند گسیل القایی تشعشعات الکترومغناطیسی انجام می‌شود. لیزر، نور را به صورت پرتوهای موازی بسیار باریکی که طول موج مشخصی دارند ساطع می‌کند. این دستگاه از ماده‌ای جمع‌کننده یا فعال‌کننده نور تشکیل شده که درون محفظه تشدید نور قرار دارد. این ماده پرتو نور را که به وسیله یک منبع انرژی بیرونی (از نوع الکتریسیته یا نور) به وجود آمده، تقویت می‌کند. قدرت لیزر را رنگهای آنها مشخص میکنند و با توجه به اینکه هر رنگ چه میزان طول موج دارد میتواند استفاده از آن خطرناک باشد. لیزرهای رنگ سبز قدرت زیادی دارند اما با اینحال رنگ آبی و بنفش بسیار خطرناکتر از رنگهای دیگر هستند. امروزه علم استفاده از لیزرهای کم توان بسیار گسترده شده و به نام لیزر درمانی شناخته می‌شود. لیزر یکی از پرکاربردترین فنّاوری در علم پزشکی است. استفاده از این فنّاوری مقرون به صرفه، بدون درد و عارضه است. با توجه به ویژگی های منحصربه‌فرد لیزر، در حوزه پزشکی برای درمان بیماری ها و عمل های جراحی از لیزر استفاده می شود. علاوه بر استفاده لیزر در علم پزشکی از لیزر در موارد دیگر نیز به وضوح روشن و بارز است. برای مثال می توان کاربردهای مهم لیزر را در عرصه های نظامی و جنگی، عرصه مهندسی و مکانیک، جوشکاری و صنعت، ساخت و ساز، محاسبات و دیگر موارد مشابه نام برد. در کتاب حاضر قصد داریم در ابتدا به بررسی و شناخت تاریخچه لیزر بپردازیم سپس به خواص و ویژگی های این تکنولوژی روز دنیا پرداخته و در ادامه به تشریح انواع و اقسام و طبقه بندی لیزرها و نهایتاً به ماهیت و چیستی لیزرتراپی می پردازیم.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب اهمیت مهارت های توجه اگاهی بر کیفیت زندگی مطلوب منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 15
فصل اول: بررسی و شناخت ذهن آگاهی با مداقه در چیستی و ماهیت کیفیت زندگی مطلوب و عوامل موثر در آن 21
بخش اول: تاریخچه ذهن آگاهی 21
بند اول: فواید ذهن آگاهی 24
بند دوم: کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی 26
بخش دوم: نگاهی به مکانیسم‌‌های دخیل در ذهن آگاهی 31
بخش سوم: درمان مبتنی بر ذهن آگاهی 36
بند اول: مکانیسم برخورد شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با الگوهای‌شناختی اضطراب‌آور 37
بخش چهارم: بررسی و شناخت کیفیت زندگی 39
بند اول: مفهوم کیفیت زندگی 44
بند دوم: تاریخچه کیفیت زندگی 46
بند سوم: عوامل موثر بر کیفیت زندگی 48
بند چهارم: نگاهی به ویژگی‌‌های کیفیت زندگی 51
بند پنجم: ابعاد کیفیت زندگی 53
بند ششم: تعاریف مربوطه در راستای شناسایی کیفیت زندگی 54
بخش پنجم: بررسی اهمیت و ضرورت کیفیت زندگی با مداقه در برنامه‌‌های کیفیت زندگی 56
بند اول: برنامه‌‌های کیفیت زندگی 57
بند دوم: کیفیت زندگی کارمندان و معلمان 58
بخش ششم: بررسی و شناخت‌ شادکامی 59
بند اول: اهمیت شادی 62
بند دوم: سلامت روان 62
بند سوم: نگاهی به مدل سلامت روانی کامل (کیز 2002) 75
بند چهارم: عوامل جمعیت‌شناختی موثربر بهزیستی روانشناختی 76
بند پنجم: نظریه‌‌های بهزیستی روانشناختی 76
بخش هفتم: بررسی پیشینه پژوهشی 78
بند اول: پیشینه داخلی 78
بند دوم: پیشینه خارجی 79
فصل دوم: بررسی و شناخت روش‌ اجرای پژوهش و تالیف کتاب حاضر 81
بخش اول: روش پژوهش 81
بخش دوم: جامعه آماری 81
یخش سوم: نمونه آماری 82
بخش چهارم: ابزار‌های مورد استفاده مولفین 82
بند اول: توجه آگاهی 82
بند دوم: کیفیت زندگی 84
بند سوم: شادکامی 84
بند چهارم: روایی و پایایی 86
بخش پنجم: روش تجزیه و تحلیل آماری پژوهش داده‌‌ها 86
فصل سوم: تجزیه و تحلیل داده‌‌ها 87
بخش اول: توصیف نمونه 87
بند اول: یافته‌‌های جمعیت شناختی 87
بند دوم: یافته‌‌های توصیفی 89
بخش دوم: یافته‌‌های استنباطی 91
بند اول: پیش‌فرض‌‌های آماری 91
بخش سوم: نگاهی به فرضیات مطروحه در راستای تحلیل داده ها 94
بند اول: فرضیه اول 94
بند دوم: فرضیه دوم 95
فصل چهارم: بحث و نتیجه گیری 99
بخش اول: جمع بندی و نتیجه‌گیری پایانی 99
بخش دوم: بررسی فرضیات مطروحه مولفین 103
بند اول: فرضیه فرعی اول 103
بند دوم: فرضیه فرعی دوم 107
بخش سوم: نگاهی به محدودیت‌‌های پژوهشی در راستای تالیف کتاب حاضر 110
بخش چهارم: نگاهی به پیشنهادات پژوهشی مولفین 111
منابع و مآخذ 113



پیشگفتار

کیفیت زﻧﺪگی در کارمندان میﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ راحتی ﻣﻮرد ﺗﻬﺪﯾﺪ ﻗﺮار گیرد. از اﯾﻦ رو داشتن ﻋﻮاملی که ﺑﺮ ﺳﻄﺢ کیفیت زﻧﺪگی ﺗﺄﺛﯿﺮگذار اﺳﺖ، در دوران کارمندی دارای اﻫﻤﯿﺖ ﺑﺎﻟﻘﻮه‌ای اﺳﺖ. ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت، ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺘﻌﺪدی را بر کیفیت زﻧﺪگی کارمندان ﻣﺆﺛﺮ داﻧسته‌اﻧﺪ. در ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺮگلاﻧﺪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺷﺎﻣﻞ عملکردﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎعی، وﺿﻌﯿﺖ ﺳﻼمتی ﻣﻄﻠﻮب و ﺑﺮﺧﻮرداری از مسکن شخصی ﺑﯿﺎن ﺷﺪهاﻧﺪ. ﻣﺘﻐﯿﺮ دیگری که در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ روان اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ وﯾژه کارمندان ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ آن ﺗﻮﺟﻪ وﯾژه‌ای داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﻢ، ﺷﺎدکامی اﺳﺖ. می‌ﺗﻮان ﺑﯿﺎن داﺷﺖ که ﺷﺎدکامی ﻋﺒﺎرﺗﺴﺖ از ارزﯾﺎبیﻫﺎی ﺷﻨﺎختی و ﻫﯿﺠﺎنی ﻓﺮد از زﻧﺪگی‌اش. اﯾﻦ ارزﯾﺎبی از ﺳﻮیی واکنشﻫﺎی ﻫﯿﺠﺎنی ﺑﻪ ﺣﻮادث و در ﺳﻮیی دیگر ﻗﻀﺎوت‌ﻫﺎی ﺷﻨﺎختی در ﻣﻮرد رﺿﺎﯾﺖ و ﺑﻪ ﺳﺮاﻧﺠﺎم رﺳﺎﻧﺪن وﻇﯿﻔﻪ را در ﺑﺮ می‌گیرد. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ، ﺷﺎدکامی ﻣﻔﻬﻮم گسترده‌ای اﺳﺖ کـﻪ ﺗﺠﺮﺑﻪ هیجان‌های ﻣﻄﻠﻮب، ﺳﻄﻮح پایین ﻫﯿﺠﺎنﻫﺎی منفی و رﺿﺎﯾﺖ ﺑﺎﻻ از زﻧﺪگی را در ﺑﺮ می‌گیرد (بروکس، 2015). ﺷﺎدﻣﺎنی، در ادراکات و ارزیابیﻫﺎی اﻓﺮاد از زﻧﺪگیﺷﺎن در اﺑﻌﺎد هیجانی، عملکردهای روان‌شناختی و اﺟﺘﻤﺎعی، منعکس می‌شود. ﺟﺰء ﻫﯿﺠﺎنی ﺷﺎدﻣﺎنی شامل دو ﻣﻮلفه شادکامی و رضایت از زندگی است. مهارت توجه آگاهی در دهه 1970 توسط کابات زین پس از تأسیس کلینیک کاهش استرس در مرکز پزشکی ماساچوست معرفی شد. در اواخر دهه 1980 و اوایل 1990 در اثر تلفیق رفتار درمانی و شناخت درمانی رویکرد جدیدی به نام درمان شناختی-رفتاری CBT به وجود آمد که تاکنون بیشترین یافته‌‌های مبتنی بر شواهد تجربی را در حوزه روان‌درمانی داراست. در دهه‌ی 1990 مارک ویلیامز، جان تیزدل و زیندل سگال، روش MBSR را برای کمک به افرادی که از افسردگی رنج می‌بردند توسعه دادند (باتلر و همکاران، 2013:13).
برنارد و تیزدل در سال 1990 در نظریه خود با عنوان سیستم‌های ‌شناختی متعامل ذهن را دارای وجوه چندگانه‌ای معرفی کردند که مسئول دریافت و پردازش اطلاعات جدید به ‌صورت ‌شناختی و هیجانی است. این نظریه آسیب‌پذیری فرد نسبت به افسردگی را همبسته با این می‌داند که فرد به چه مقدار بر فقط یکی از وجوه ذهن تکیه می‌کند و سهواً دیگر وجوه را متوقف می‌کند. دو وجه اصلی ذهن شامل وجه انجام دادن و وجه بودن است. وجه انجام دادن به نام وجه گردنده نیز شناخته می‌شود. این وجه بسیار هدف مدار است و وقتی برانگیخته می‌شود که ذهن بین چیز‌هایی که وجود دارد و چیز‌هایی که خواسته می‌شود، عدم مطابقت ببیند. وجه دوم ذهن، وجه بودن است که بر به دست آوردن هدف خاصی متمرکز نیست، بلکه بر پذیرش و راه دادن به آنچه هست بدون فشار آنی بر تغییر آن تأکید دارد. مؤلفه اصلی مدل ICS آگاهی فراشناختی است. آگاهی فراشناختی یعنی اینکه فرد بتواند به‌ جای آنکه افکار و احساسات منفی را بخشی از خویشتن خود بداند، آن‌‌ها را به ‌عنوان وقایعی تجربه کند که در حال گذر از پرده ذهن هستند. هنگامی‌که وضعیت‌‌های استرس‌آمیز زندگی پیش می‌آید افرادی که آگاهی فراشناختی بالایی دارند می‌توانند از افسردگی و الگو‌های تفکر منفی آسان‌تر دوری کنند. آگاهی فراشناختی عموماً از طریق توانایی فرد برای تمرکززدایی است. تمرکززدایی توانایی اد

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب آموزش گام به گام مهارت های زندگی در کودکان بهزیستی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 13
مقدمه 15
فصل اول: بررسی و شناخت تحولات روحی و روانی کودکان با نگاهی به نظریه‌های مرتبط اندیشمندان و بازبینی مهارت های زندگی و اهداف خاصه آن 17
بخش اول: تحول روانی کودک 17
بخش دوم: نظریه مربوطه به تحول روانی- اجتماعی 20
بخش سوم: مراحل هشتگانه نظریه اریکسون 25
مرحله 1) رشد روانی- اجتماعی 25
مرحله 2) رشد روانی- اجتماعی 25
مرحله 3) رشد روانی- اجتماعی 26
مرحله 4) رشد روانی- اجتماعی 26
مرحله 5) رشد روانی- اجتماعی 28
مرحله 6) رشد روانی- اجتماعی 28
مرحله 7) رشد روانی- اجتماعی 29
مرحله 8) رشد روانی- اجتماعی 29
بخش چهارم: نگاهی به سایر نظریه‌های رشد روانی- اجتماعی بزرگسالان 30
بخش پنجم: تاثیر فقر بر رشد روانی اجتماعی کودکان 35
بخش ششم: نگاهی به مراحل تحول روانی از دید پیاژه 37
دوره اول: دوره حسی- حرکتی 37
دوره دوم: دوره تجسمی عملیات عینی (از دو تا 12 سالگی) 39
قسم دوم دوره دوم: دوره عملیات عینی (هفت تا 11 سالگی) 41
دوره سوم: دوره صوری یا انتزاعی 47
بخش هفتم: بررسی و شناخت مهارت های زندگی و اهمیت آن 47
بخش هشتم: تحلیل شناختی مهارت های چند گانه زندگی 54
بخش نهم: اصول و ویژگی مهارت های زندگی 57
بخش دهم: نظریه‌های مهارت های زندگی 57
بخش یازدهم: لزوم آموزش مهارت های زندگی 60
بخش دوازدهم: شناخت نظریه‌های یادگیری مرتبط با آموزش مهارت های زندگی 62
بخش سیزدهم: اهداف آموزش مهارت های زندگی 64
بخش چهاردهم: نگاهی به مدل‌های آموزش مهارت های زندگی 65
بخش پانزدهم: اهداف آموزش جهانی مهارت های زندگی با مداقه در کارکردهای محوری مهارت زندگی 66
فصل دوم: بررسی و تحلیل مسئله بی سرپرستی و بدسرپرستی کودکان و حمایت از کودکان بی سرپرست و مذاقبت از آن‌ها در جهان و ایران 69
بخش اول: بررسی و شناخت بی سرپرستی و بد سرپرستی 69
بخش دوم: پیامدهای بی سرپرستی و بد سرپرستی 71
بخش سوم: تاریخچه حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان با مداقه در دیدگاه‌های موجود در بی سرپرستی کودک 71
بخش چهارم: بررسی و شناخت سیستم‌های مراقبتی موجود در جهان 77
بخش پنجم: پدیده بی سرپرستی در ایران با مداقه در تاریخچه حمایت از کودکان بی سرپرست در ایران 81
فصل سوم: مراحل تدوین الگوی توانمندسازی کودکان در مهارت های زندگی 91
بخش اول: لزوم آموزش های لازم درخصوص توانمندسازی کودکان در زندگی 91
بخش دوم: توصیف و تشریح گام به گام مراحل راهنمای آموزشی 105
بخش سوم: فرایند کلی تمام جلسات 109
جلسه اول: توپ دوستی (نقش حمله) 111
جلسه دوم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ صمیمیت نقش حمله) بیان می‌کند 113
جلسه سوم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ دوستی نقش دفاع) بیان می‌کند 115
جلسه چهارم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ احساس مسئولیت نقش حمله) بیان می‌کند 118
جلسه پنجم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ احساس مسئولیت نقش دفاع) بیان می‌کند. 121
جلسه ششم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ مهربانی نقش حمله) بیان می‌کند 124
جلسه هفتم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ مهربانی نقش دفاع) بیان می‌کند 126
جلسه هشتم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ همکاری نقش حمله) بیان می‌کند 129
جلسه نهم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ همکاری نقش دفاع) بیان می‌کند. 132
جلسه دهم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ خلاقیت نقش حمله) بیان می‌کند 135
جلسه یازدهم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ خلاقیت نقش دفاع) بیان می‌‌کند 138
جلسه دوازدهم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (سپس توپ اعتماد به نفس حمله) بیان می‌کند 141
جلسه سیزدهم: پیگیری تکالیف کودکان مرحله (توپ اعتماد به نفس نقش دفاع) بیان می‌کند 143
جلسه چهاردهم: جشن پایان توپ‌های راه حل 144
منابع و مآخذ 147



پیشگفتار
پیش از هر چیز خداوند مهربان را سپاسگزاریم که به ما توفیق خدمت به کودکان بی سرپرست و بدسرپرست تحت پوشش بهزیستی را عنایت نمود که از خدمت نمودن به این پاکان بسیار آموخته ایم و درود بر خاتم پیامبران حضرت محمدص و سلام بر شما پژوهشگر گرامی و علاقمند به حوزه کودکان، کتابی که مطالعه می‌فرمایید، حاصل 4 سال بودن در کنار کودکان آسیب دیده و آشنا شدن با دغدغه ها، آسیب‌ها و مشکلات این کودکان و برگرفته از طرح پژوهشی با عنوان طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی کودکان 6تا 12 سال تحت پوشش بهزیستی می‌باشد که زیر نظر کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه و با شناسه اخلاق IR.KUMS.REC.641.1400 انجام گرفته است، آنچه در خانه‌های نگهداری از کودکان بی سرپرست و بدسرپرست بهزیستی مشاهده نمودیم ماهیت شبه خانواده بودن آن و نقش موثر مربی، که کودکان در این خانه‌ها به او "مادر" می‌گفتند بود. لذا با توجه به ماهیت خانواده گونه این خانه‌ها و اثربخشی مدل سیستمی هی لی در خانواده‌های ایرانی که از مدل‌های موثر بر مشکلات سیستم خانواده می‌باشد، جهت توانمندسازی این کودکان الگویی شامل 14 گام، مبتنی بر مدل سیستمی هی لی و با بهره گیری ازتکنیک‌های ستیر و گشتالت و با هدف یادگیری مهارت های دوستی، احساس مسئولیت، مهربانی، همکاری و کار گروهی، خلاقیت، اعتماد به نفس طراحی نمودیم. امیدواریم مطالعه این کتاب بتواند به شما درمانگران حوزه کودکی در توانمندسازی کودکان سرزمینمان یاری رساند.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب اثربخشی آموزش الیس بر پرخاشگری، هوش هیجانی و کیفیت زندگی معلولین منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
مقدمه 15
فصل اول: بررسی و شناخت موضوع 19
بخش اول: کلیات و مفاهیم اولیه 19
بند اول: معلولیت 19
بند دوم: ارتباط 22
بخش دوم: بررسی درمان شناختی عاطفی الیس 25
بند اول: مفاهیم دیدگاه الیس 27
بخش سوم: نگاهی اجمالی به دیدگاه عقلانی هیجانی الیس 28
بند اول: بررسی فرآیند درمان 32
بند دوم: چرا افرادپرخاشگریگین می‌شوند؟ 35
فصل دوم: تحلیل و شناخت واژه رفتاری پرخاشگری، خشونت و ابعاد کلیدی کیفیت زندگی 37
بخش اول: بررسی و شناخت واژه رفتاری پرخاشگری 37
بند اول: بررسی نقش عوامل اجتماعی در این راستا 39
بخش دوم: بررسی و تحلیل خشونت و پرخاشگری با مداقه در علل آن 40
بند اول: بیان پرخاشگری 41
بند دوم: علل پرخاشگری 43
بخش سوم: بررسی و تبیین چیستی کیفیت زندگی 48
بخش چهارم: نگاهی به تاریخچه کیفیت زندگی 58
بخش پنجم: اهم تعاریف کیفیت زندگی 63
بند اول: خشنودی و رضایت از زندگی 63
بند دوم: چیستی و ماهیت کیفیت زندگی 65
بخش ششم: واکاوی و شناخت ابعاد کیفیت زندگی 66
بند اول: عوامل مؤثر بر کیفیت زندگی 67
فصل سوم: واکاوی علمی و روانی هوش هیجانی با مداقه در مدل‌های خاص آن 69
بخش اول: بررسی و شناخت هوش هیجانی 69
بند اول: ماهیت هوش 69
بند دوم: شناسایی و تعریف انواع هوش 70
بند سوم: هیجان و اجزاء آن 71
بخش دوم: نگاهی به مدل هوش هیجانی 73
فصل چهارم: تاریخچه و پیشینه پژوهشی موضوع 81
بخش اول: پیشینه مربوط به تحقیقات انجام شده در داخل کشور 81
بخش دوم: پیشینه مربوط به تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 83
فصل پنجم: بررسی و شناخت روش پژوهش 87
بخش اول: بررسی و شناسایی روش پژوهش 87
بخش دوم: جامعه آماری و روش نمونه گیری 88
بخش سوم: ابزار اندازه گیری 89
بند اول: مقیاس هوش هیجانی (EIS) 89
بند دوم: پرسشنامه پرخاشگریAGO 89
بند سوم: اعتبار روایی و مقیاس 90
بند چهارم: پرسشنامه کیفیت زندگی 90
بند پنجم: نحوه نمره گذاری و تجزیه و تحلیل 91
بند ششم: روایی و پایایی پرسشنامه کیفیت سازمان بهداشت جهانی 92
بخش چهارم: شیوه تجزیه و تحلیل داده ها 93
فصل ششم: تجزیه و تحلیل داده‌ها 95
بخش اول: آمار توصیفی 95
بند اول: سن 95
بند دوم: شاخص‌های توصیفی متغیرهای پژوهش 96
بخش دوم: آمار استنباطی 96
بند اول: بررسی نرمال بودن داده‌ها 96
بخش سوم: آزمون فرضیات 98

فصل هفتم: نتیجه گیری و جمع بندی پایانی 103
بخش اول: نتیجه گیری کلی و بررسی فرضیات مطروحه کتاب 103
بخش دوم: پیشنهادات پایانی مولف 107
بند اول: پیشنهادهای کاربردی 107
بند دوم: پیشنهادهای پژوهشی 108
بند سوم: محدودیت‌های پژوهش 108
منابع و مآخذ 109



پیشگفتار
با پیشرفت‌های تکنولوژیکی هرروز درجهت پدیدآوردن یک نوآوری گام بزرگی برداشته می‌شود و برای بسیاری از ابهامات گذشته پاسخ¬های درخور انتخاب شده است. اما با همه این پیشرفتهای تکنولوژیکی هر روز گسستگی قابل توجهی در روابط بین فردی خانوادگی مشاهده می‌شود و بطوری که اختلالاتی نظیر افسردگی و اضطراب به عنوان معلولی شایع قرن مطرح می‌باشند. به نظر اسپیلبرگر (2003) پرخاشگری یک حالت روانی زیستی است که با نقش ماهیچه‌ای و برانگیختگی سیستم عصبی خودکار همراه است و دامنه ی آن از ناراحتی خفیف تا عصبانیت و غضب شدید تغییر می‌کند ( شکوهی و زمانی، 1387). پرخاشگری مزمن عامل پر اهمیتی است که درمان و پیشگیری آن ممکن است به کاهش فشار خون منجر گردد و کاهش فشار خون از ابتلا به معلولیهای قلبی و عروقی می‌کاهد ( ساراسون، ترجمه نجاریان و همکاران، 1398).
پرخاشگری هیجانی فراگیری است که از ایجاد مانع به وجود می‌آید، مثل زمانی که فرد برداشت می‌کند که نیروهای بیرونی، در برنامه ها، هدف‌ها و سلامتی او اختلال ایجاد می‌کنند. پرخاشگری همچنین از مورد بی اعتنایی قرار گرفتن، مورد انتقاد ناموجه قرار گرفتن، بی ملاحظه گی دیگران و از رنجش انباشته شده ناشی می‌شود. اساس پرخاشگری این است که اوضاع آنگونه که باید باشد نیست و مانع اختلال یا انتقاد ناموجه هستند. پرخاشگری افراد را نسبت به بی عدالتی دیگران حساستر می‌کند و احساس کنترل به سمت غلبه کردن بر مانع ناموجه یا اصلاح کردن آن هداست می‌شود این حمله می‌تواند کلامی یا غیرکلامی (فریاد زدن یا کوبیدن در) و مستقیم یا غیر مستقیم باشد (نابود کردن ماع یا صرفاً پرتاب کردن چیزها) سایر پاسخ‌های با انگیزه شده توسط پرخاشگری: ابراز کردن احساسات جریحه دار شده، بارها درباره چیزی صحبت کردن یا دوری کامل از دیگری است (ریو، 2005، ترجمه سید محمدی، 1386). گزارش¬های تاریخی و نظرات فلاسفه و دست اندرکاران علوم انسانی حاکی از آن است که برای انسان هیچ حکم ارزشی مهم تر از داوری در مورد خویشتن نیست. ارزشیابی شخص از خویشتن قطعی ترین عامل در روند رشد روانی اوست. این ارزشیابی اثرات برجسته‌ای در جریان فکری، احساسات و تمایلات به ارزشها و هدفهای او دارد کلید فهم رفتار اوست (نصری، 1383). الیس (1994) معتقداست اگرفردتابع عقایدوباورهای منطقی باشد، به عواقب منطقی دست خواهدیافت وشخصیت سالمی خواهدداشت، درحالی که اگرتابع افکاروباورهای غیرمنطقی باشددراین حالت وی فردی است مضطرب وغیرعادی که شخصیت ناسالمی دارد(شفیع آبادی وناصری، 1389). به اعتقادالیس (1995)رفتارهای ناسازگارتا حدزیادی ناشی ازباورهای غیرمنطقی است که برآنچه برای خودمان توصیه می‌کنیم اثرمی گذارد ودرنتیجه رفتار ما را کنترل می‌کند (به نقل ازسلیمی وهمکاران، 1388)، پرخاشگری هم ازاین قاعده الیس مستثنی نیست.
برنامه آموزشی آموزش شناختی (عقلانی هیجانی) الیس یک رویکرد تازه¬ای برای پیشگیری است که در وهله اول بر عوامل عمده فردی و روانی سوق دهنده فرد به استرس¬ها، عصبانیت، پ

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب اثرات کلمات دعای جوشن کبیر بر روح و جان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:
پیشگفتار 11
فصل اول: شناسایی چیستی و ماهیت دعا با مداقه در حقیقت، اهمیت و آداب دعا 13
بخش اول: بررسی و شناخت دعا 13
بند اول: دعا در لغت 13
بند دوم: دعا در اصطلاح 14
بخش دوم: بررسی مفهوم دعا 16
بخش سوم: مفهوم عرفانی دعا و مناجات 16
بخش چهارم: فرق دعا با استعانت و سؤال 18
بخش پنجم: فرق دعا با مناجات و ندا 19
بخش ششم: نگاهی اجمالی به حقیقت دعا 20
بخش هفتم: اهمیت دعا 23
بند اول: دعا از منظر قرآن کریم 24
بند دوم: دعا در روایات 25
بند سوم: دعا از منظر بزرگان 27
بند چهارم: دعا از منظر عقل 28
بخش هشتم: نگاهی به ابعاد دعا 30
بخش نهم: آداب و شرایط دعا 31
بند اول: حضور قلب 32
بند دوم: توصیف خداوند به اوصاف کمالیه 32
بند سوم: درود بر محمد وخاندان پاکش 32
بند چهارم: امیدواری 33
بند پنجم: تضرع و زاری کردن 33
بند ششم: دعا در پنهانی 34
بند هفتم: اصرار بر دعا 34
بند هشتم: دعا در حال دسته جمعی 34
بند نهم: دعا در حق دیگران 35
بند دهم: دعا مکمل عمل 35
بخش دهم: علل عدم استجابت دعا 36
بند اول: گناه 38
بند دوم: ستم به دیگران 39
بند سوم: حرکت بر خلاف اسباب ظاهری 40
بند چهارم: دعایش برای قطع رحم نباشد 41
بند پنجم: نقض حکمت الهی 41
بخش یازدهم: نگاهی به اقسام دعا 42
بخش دوازدهم: اقسام دعا از منظر دعا کنندگان 44
فصل دوم: بررسی و شناخت اهمیت و فضیلت دعای جوشن کبیر با مداقه در جایگاه بارز آن در بین دیگر ادعیه و نظر به موشکافی و شناسایی متن دعای جوشن کبیر 47
بخش اول: اهمیت وعلت توجه به دعای جوشن کبیر 47
بخش دوم: سندیت دعای جوشن کبیر 48
بخش سوم: فضیلت دعای جوشن کبیر 49
بخش چهارم: جایگاه دعای جوشن کبیر در بین سایر مذاهب 51
بخش پنجم: گزارش اجمالی از مضامین و محتویات دعای جوشن کبیر 52
بخش ششم: دعای جوشن صغیر 54
بخش هفتم: گزارش تفصیلی از دعای جوشن کبیر 56
بخش هشتم: بررسی اسماء و صفات الهی 60
بند اول: چیستی اسماء الحُسنی 63
بند دوم: معنای اسم و صفت 65
بند سوم: اقسام اسماء و صفات الهی 67
بند چهارم: اسم اعظم 69
بند پنجم: صفات فعلیه 74
بند ششم: صفات ذاتیه 102
بخش نهم: کاربرد واژگان و ترکیبات و شیوه آنها در دعای جوشن کبیر 120
بند اول: اللهمّ إنّی اسئلک باسمک 120
بند دوم: سُبحانک یا لا اِلهَ اِلاّ اَنتَ، الغوث الغوث خَلّصنا مِنَ النّارِ یا رَبِّ 121
بند سوم: نام‌ها و صفات الهی مرکب 123
بند چهارم: ترکیبات اضافی (یا رب) 123
بند پنجم: عباراتی که با کلمه (ذا) شروع شده‌اند 123
بند ششم: ترکیب عبارتی (من موصوله) 123
بند هفتم: صیغه مبالغه و افعل تفضیل 124
بند هشتم: بند افزون‌تر 125
نتیجه‌گیری و پیشنهادات 127
نتیجه‌گیری پایانی 127
پیشنهادها 129
منابع و مآخذ 131


پیشگفتار

از آنجاکه دعای جوشن کبیر یکی از دعاهای بسیار مهم و معروف است که مورد توجه ویژه قرار گرفته و به معنای نیایش و گرایش بسوی خدا می‌باشد، و با توجه به اینکه این دعا تعداد کثیری از اسماء الهی را در برگرفته و خداوند مورد خطاب گوینده دعا می‌باشد بدون اینکه حاجت مادی از خداوند درخواست گردد، حالت عرفانی ویژه‌ای به این دعا می‌دهد. ضمناً هر دعایی وجه مشترکی با دیگر دعا‌ها دارد که در این کتاب به وجوه مشترک آنها اشاره گردیده و از طرف دیگر چون در سایر مذاهب ممکن است که دعاهایی مشتمل بر هزار نام وجود داشته باشد خواهی نخواهی اقتضا می‌کند که سابقه تاریخی این دعا نیز مورد بحث و بررسی قرار گیرد و از آنجا که این دعا بر تعداد کثیری از اسماء جلاله اشاره دارد اهمیت و بررسی این دعا را بر سایر ادعیه نشان می‌دهد. از آنجا که دعای جوشن کبیر ویژگی و اثرات عرفانی بسیاری دارد نه تنها مورد توجه شیعیان ایران، بلکه شیعیان جهان در ماه مبارک رمضان قرارگرفته است. این دعا که مشتمل بر مضامین عالیه عرفانی است می‌تواند راهی برای شناخت هر چه بیشتر صفات الهی باشد که بدین وسیله اثرات معنوی بیشماری را در پی خواهد داشت. و از آنجا که این معنویت در اثر شناخت بیشتر این اسماء و صفات حاصل می‌شود، سعی می‌شود که گوشه‌ای از آنها معرفی گردد تا مخاطبان ضمن آشنایی هر چه بیشتر بهره‌ای متناسب با درک خویش از آن ببرند. ضمناً لازم به ذکر است دعاهایی مثل زیارت جامعه کبیره، زیارت عاشورا، دعای کمیل، دعای آل یس و... به طور اختصاصی شرح و تفسیر آن مورد توجه قرار گرفته است. ولی دعای جوشن کبیر تاکنون بدین شیوه کار نشده، چرا که تمامی کتاب ها یا شرح و تفسیر خود متن دعای جوشن کبیر است و یا کتب اسماء و صفات الهی نیز براساس شرح اسماء و صفات صورت گرفته، با وجود کارهای تحقیقاتی صورت گرفته هیچ دسته بندی خاص نسبت به این دعا انجام نشده است، اما در این کتاب دسته بندی خاص بر اساس صفات الهی صورت گرفته است و خواهان تمایزات هر یک با دیگری و عنایت به ظرف زمانی که این دعا در آن تنظیم شده است، می‌باشیم.

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب هویت یابی جنسی، روانی و بزهکارانه جوانان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
یکی از مهم ترین و بزرگ ترین موضوعاتی که انسان ها در دوران نوجوانی با آن مواجه خواهند شد، هویت یابی است. هویت یابی در نوجوانان می تواند بزرگ ترین چالشی باشد که روانشناسان روی آن تمرکز دارند. زیرا هویت یابی در نوجوانان به معنای شکل گیری هویت افرادی است که در آینده ای نه چندان دور عضو فعال اجتماع خواهند شد. در این دوران نوجوانان می توانند شخصیت و ماهیت خود را بشناسند و از طریق آن به سلامت روحی و جسمی دست پیدا کنند. عوامل بسیار زیادی وجود دارند که در این چالش موثرند. از این عوامل می توان به خانواده، اجتماع، دوستان و ... اشاره نمود. نوجوان ضمن دانستن نقش های جنسیتی خود در آینده و نیز حدود آنها باید به وظایف خود در مقابل جنس مخالف نیز واقف باشد. در صورتی که نوجوان در زمینه هویت جنسی خود به تصویر و تعریف روشنی برسد، رفتارش نیز از توان و تعادل مطلوبی برخوردار خواهد شد، در غیر این صورت، دچار آشفتگی شده، با مسائل و مشکلات عدیده ای روبه رو خواهد شد. خانوادهای که فرزند نوجوان خود را بدون توجه به شخصیت و ارزش وی، تهدید و عتاب و خطاب و سرزنش کرده، حتی کتک می زند، باید بداند که به یک عنصر اساسی در شخصیت نوجوان بی توجهی کرده و آسیب چنین اعمالی به سادگی زایل نمی شود. یکی از عوامل موثر در ایجاد برخوردهای نامناسب بین دختر و پسر، ناشی از سختگیری و خشونت خانواده به آنها است.

فهرست مطالب
پیشگفتار 13
فصل اول
بررسی و شناخت هویت یابی و بلوغ روانی و جنسی جوانان و نوجوانان به عنوان یک نیاز غریزی 15
بخش اول: بررسی و شناخت واژه هویت یابی نوجوانی 15
بخش دوم: معنی جوانی و نوجوانی 17
بند اول: درباره جوان 17
بخش سوم: بررسی و شناخت بلوغ روانی وجنسی جوانان و نوجوانان 18
بخش چهارم: شناخت اجمالی مشکلات سنی فردی و تیپ شخصیتی نوجوانان 21
بخش پنجم: نگاهی به نیازهای دوره نوجوانی و جوانی و مشکلات شایع نوجوانان در این دوره 22
بند اول: افسردگی 23
بند دوم: اضطراب 25
بخش ششم: اعتیاد و مواد مخدر بین نوجوانان، معضلی قدیمی 27
بخش هفتم: تحلیل شناختی آسیب های اجتماعی در رابطه با جنس مخالف در دوران نوجوانی 29
بند اول: الگوپذیری و رابطه با جنس مخالف 29
بند دوم: آسیب های اجتماعی دختر و پسر 30
بخش هشتم: نگاهی به هنجاری هایی در تربیت نوجوانان 31
بند اول: روش پرورش نوجوانان و جوانان 31
بند دوم: نقش کلیدی خانواه در این راستا 34
بند سوم: برخوردهای نامطلوب 35
بخش نهم: توصیه های بهتر برای ارتباط با جوانان 37
بند اول: به نوجوانان گوش فرادهید. 37
بند دوم: نکته ای به والدین (رشد اجتماعی) 38
بند سوم: پدر و مادرها حتماً بخوانید 39
بخش دهم: بررسی آسیب ها و موانع اجتماعی جوانان و نوجوانان 41
بند اول: مهمترین موانع ازدواج جوانان ایرانی "پسران شغل می خواهند؛ دختران آزادی در انتخاب همسر" 41
بند دوم: ازدواج 43
فصل دوم
تحلیل و واکاوی شـناختی هــویت یابی اجتمــاعی نوجوانان و رابطه آن با عزت نفـس و نظریات مختلف در این راستا 47
بخش اول: نگاهی به تعاریف مفهوم هویت نوجوانان 47
بخش دوم: چیستی و ماهیت هویت اجتماعی 49
بخش سوم: موضع گیری نظری درخصوص هویت وعزت نفس 53
بند اول: بررسی رابطه بین هویت و عزت نفس 53
بخش چهارم: بررسی و شناخت روند شکل گیری هویت جنسی، روانی و شخصیتی جوانان 59
بخش پنجم: نگاهی اجمالی به نظریه های مربوط به هویت نوجوانان 64
بند اول: نظریه بلوز 65
بند دوم: نظریه کگان 65
بند سوم: نظریه لووینگر 66
بند چهارم: نظریه اریکسون 69
بند پنجم: نظریه گلاسر 71
بخش ششم: نگاهی به نظریه های مربوطه در راستای عزت نفس نوجوانان 72
بند اول: نظر فردم 72
بند دوم: نظریه اریکسون 72
بند سوم: نظریه بندورا 73
بند چهارم: نظریه کلی 74
بند پنجم: نظریه مزلو 74
بند ششم: نظریه ی راجرز 75
فصل سوم
بررسی و عوامل مختلف ارتکاب بزه توسط نوجوانان و تاثیر آن بر روند تکامل شخصیتی، روانی و هویتی آنها 79
بخش اول: عوامل موثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان 79
بند اول: نقش خانواده در این راستا 79
بند دوم: عوامل اجتماعی 81
بند سوم: عوامل اقتصادی 81
بند چهارم: نقش دوستان و همسالان 81
بند پنجم: عوامل روانشناختی 82
بند ششم: علت های دیگر بزهکاری 82
بخش دوم: نگاهی به علل و عوامل اقتصادی بزهکاری نوجوانان و تاثیر آن بر هویت یابی و شخصت روانی آن ها 84
بند اول: عوامل خانوادگی 85
بخش سوم: تحلیل شناختی عوامل روانی در بزهکاری نوجوانان 86
بند اول: بهره هوشی وبزهکاری 87
بند دوم: مبارزه با بزهکاری 87
فصل چهارم
نقش اصول مذهبی و دینی در تشکیل هویت، روانشناختی و شخصیت نوجوانان با مداقه در مولفه های مثبت در سلامت روانی نوجوانان 89
بخش اول: بررسی اصول نگرش مذهبی بر باورها و اعتقادات نوجوانان 89
بند اول: اصل توحید 89
بند دوم: اصل نبوت 90
بند سوم: اصل معاد 90
بخش دوم: بررسی و تحلیل شخصت شناسی و روانشناختی مذهب و نوجوانی 91
بخش سوم: مذهب به عنوان عامل پیشگیری از جرایم و انحرافات اجتماعی نوجوانان 93
بخش چهارم: ضرورت نگرش مذهبی در راستای زندگی نوجوانان 95
بخش پنجم: دین و سلامت روانی نوجوانان، مکمل یکدیگر هستند 96
بخش ششم: جنبه های مختلف سلامت روانی نوجوانان در جامعه 98
بند اول: بهزیستی روانی 98
بند دوم: فقدان یک اختلال روانی 100
بند سوم: ملاحظات فرهنگی و مذهبی 101
بخش هفتم: مولفه های مثبت در سلامت روانی نوجوانان 101
فصل پنجم
بررسی و شناخت عوامل مهم در ایجاد شخصیت بزهکارانه نوجوان در آینده با نگاهـی به عوامل مختلف زمینه ساز فردی و روانی در این راستا 113
ب

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب نقش مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
مدیریت کلاس درس عبارت است از رهبری دانش آموزان از طریق طراحی و سازماندهی منابع، فعالیت‌ها و محیط کلاس، نظارت بر پیشرفت امور و پیش بینی مسائل بالقوه به منظور افزایش اثربخشی و کارایی عملکرد کلاس درس. از گذشته تا به امروز تغییرات زیادی در مورد بهترین روش‌های مدیریت کلاس ایجاد شده است. در روش‌های قدیمی مدیریت کلاس، تمرکز بر روی وضع قوانین مختلف برای کنترل رفتار دانش‌آموزان قرار داشت. اما در رویکردهای جدید، به نیازهای دانش‌آموزان به منظور ایجاد روابط بهتر و فراهم کردن فرصت‌هایی برای خودانضباطی در شاگردان توجه می‌شود. چگونگی اداره کلاس و روش تدریس معلم منبع مهمی برای قضاوت درباره توانایی‌ها و ارزشهای شغلی اوست. هدف از مدیریت کلاس این است که یک محیط مثبت و مولد داشته باشیم. وجود نظم و ترتیب در کلاس به خودی خود هدف نیست. هدف مهم دیگر در اداره ی کلاس این است که شاگردان چگونگی مدیریت رفتار خود را یاد بگیرند. تحول یافتن رفتار شاگرد از اجبار کردن آنان برای عمل به دستورات معلم تا رسیدن به خودنظم دهی و کنترل رفتار خود، یک یادگیری اساسی در مدیریت کلاس است. کمک به شکل گیری مدیریت خود و کنترل خود در شاگردان یکی از وظایف مهم تربیتی معلم است. با دستیابی به چنین مهارتهایی است که شاگرد به کسب موفقیت درسی و ایجاد روابط صحیح با دیگران و نظم دادن به زندگی خود خواهد رسید. در بسیاری از کلاس‌ها معلمان سعی می‌کنند دستورالعمل‌هایی را به عنوان روش مدیریت کلاس به شاگردان بدهند و انتظار دارند که شاگردان نیز از آن خواسته‌ها و انتظارات پیروی کنند. در برخی از کلاس‌ها نیز می‌بینیم که معلم به عنوان راهنما و تسهیل کنندة یادگیری عمل می‌کند. همچنین در بعضی از کلاسها شاهد اشتراک مساعی و همکاری جمعی معلم و شاگردان هستیم. به هرحال با توجه به اهمیت موضوع مدیریت کلاس و تاثیر مهمی که در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان دارد در کتاب حاضر قصد داریم به بررسی و شناخت نقش مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش پژوهان (که اعم است از دانش آموزان و دانشجویان) بپردازیم.

فهرست مطالب
عنوان شماره صفحه
پیشگفتار 9
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه در راستای شناسایی مدیریت کلاس درس و اصول و قواعد خاص آن 11
بخش اول: بررسی و شناخت واژه مدیریت 11
بخش دوم: بررسی و شناخت سازوکارهای حرفه ای و تخصصی مدیریت کلاس درس 14
بخش سوم: تحلیلی شناختی جنبه‌های مختلف مدیریت کلاس درس 20
بخش چهارم: نگاهی به ویژگی‌های خاص مدیریت کلاس درس 22
فصل دوم: بررسی و شناخت جایگاه مدیر در سازمان با معرفی انواع سبک‌های مدیریت آموزشی و تفسیر موردی و آموزشی یادگیری خود تنظیمی 27
بخش اول: بررسی و شناخت جایگاه مدیر در سازمان 27
بخش دوم: تفسیر و معرفی اجمالی انواع سبک‌های مدیریت 28
بخش سوم: آشنایی با واکاوی آموزشی یادگیری خود تنظیمی 36
فصل سوم: تحلیل و تفسیر علمی نقش مدیریت کلاس در ابعاد پیشرفت تحصیلی و فردی دانش آموزان و دانشجویان در نظام آموزشی کشور 51
بخش اول: پیشرفت تحصیلی، لازمه اصلی و هدف هر کلاس درس 51
بخش دوم: بررسی اجمالی اهمیت پیشرفت تحصیلی 54
بخش سوم: بررسی و نقش مدیریت کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان و دانشجویان 55
بخش چهارم: اهمیت مدیریت کلاس و ارتباط با دانش آموز 57
بخش پنجم: نگاهی به پیشینه پژوهشی و تحقیقاتی موضوع 69
منابع و مآخذ 91

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب نبرد رستم و سهراب منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
در سال های گذشته عمرم، بسیار به موضوعات مختلفی فکر کرده ام. موضوعاتی از قبیل :تاریخ، فرهنگ، ادبیات، فیزیولوژی، علم تمرین و .... آنچه که برایم مهم در نظر آمد، ماندگاری آثاری است که در دل التهاب سالیان بسیار دور هنوز هم هستند. اعجاب انگیز است و بسی نیازمند تامل و اندیشه برای پی بردن به راز ماندگاری آنها، یکی از بهترین و پندآموزترین داستان ها در کل ادبیات جهان از نظر من نبرد رستم و سهراب از شاهنامه فردوسی بزرگ است. نبردی بین پدر و پسر، این داستان پیام های فراوانی دارد. یکی از این پیام ها شناخت است، شناخت از یکدیگر و یافتن نشانه های زندگی و یکرنگی در درون خود، شناخت سبب پی بردن به مسائل بسیار خواهد شد که در این داستان اگر به دو طرف، رستم و سهراب نگاه کنیم متوجه خواهیم شد که هر دو شخصیت یکدیگر را نمی شناسند اما خود را به خوبی شناخته اند. این شناخت سبب شده تا روبروی یکدیگر بایستند، سهراب جوانی خام و مغرور، با هیبت و صداقت فراوان و به دنبال الماس گم شده خود یعنی رستم است و رستم پیرمردی تنومند و رزم آور و مرد نبرد که با تجربه و دارای روحیات متعالی است. درهر دو طرف عشق پدر و پسر ایستاده، اما در بین آنها گودرز برای منافع خود قد عَلَم کرده است. گودرز هم خود و هدفش را می شناسد و می داند که چه کاری باید انجام دهد.
این داستان زیبا و پندآموز می تواند برای ما درس های بزرگی داشته باشد و باید بسیار در مورد شخصیت های مختلف رستم، سهراب، تَهمینه، گودرز، افراسیاب و. . . در شاهنامه پژوهش کنیم. هر کدام از این شخصیت ها دارای خصوصیات اخلاقی ویژه هستند و این خصوصیت ها سبب می شود که نتیجه داستان تغییر کند و آنچه که در نظر ما است، پیش نیاید. بعضی از این شخصیت ها محافظه کارانه اهداف خود را پیش می برند و بعضی شخصیت ها مانند رستم و سهراب کار خود را با صداقت و پاکی قلب پیش می برند. آنچه که مهم است شاهنامه علاوه بر یک دنیای عمیق ادبی، یک دنیای ژرفناک اخلاق، شخصیت، آینده نگری و. . . است. شاهنامه به دلیل داستان های پندآموز و راه گشای اخلاق نهفته انسانی و روبرو شدن انسان با نتایجِ تصمیم گیری های درست و غلط، این پیام را می دهد که هر فرد در زندگی ما دارای نقشی است و ما باید ابتدا خود را بشناسیم و سپس دیگران را، تا بتوانیم به بهترین شکل ممکن خود را رشد دهیم و نتیجه مطلوب را کسب کنیم.
درخت تنومند ریشه های شخصیتی شاهنامه در نهایت بر روی یک تنه استوار هستند و از نظر من زیراین تنه، انسان تامل کند و در زیر سایه این درخت اعتقادات، اخللاقیات، راه و رسم دوستی و هزاران هزار مطلب مفید را بیاموزد. از شاهنامه می توان اصالتِ اخلاق و فرهنگ غنی ایرانی را دید و ریشه های آن را شناخت. به عنوان مثال در جایی از شاهنامه فردوسی اینگونه کلمات را در کنار یکدیگر قرار می دهد:
پشیمانی آیدت زین کار پیش
ز گفتار ناخوب و کردار خویش
تو بیماری و پَند، داروی توست
بگویم همی تا شوی تندرست
تا بتواند به روح انسان در لابه لای داستان های خیالی اصول اخلاقی و پند به انسان بیاموزد. شاهنامه تنها یک اثر داستانی زیبا نیست که بتوان به آن از یک نگاه پرداخت، بلکه یک اثر شکوهمند رستگاری روح انسان است که همین رمز ماندگاری آن است. شاهنامه با اخلاق آمیخته شده تا بتواند برای نسل ها جاودان بماند و از آن استفاده کرد. هر بار که شاهنامه را فردی از هر نسلی می خواند، حس تازگی و زیبایی را در بین کلمات می بیند.
این داستان زیبا را به شما تقدیم می کنیم که حاصل زحمات و اندیشه های آن مرد بزرگ"فردوسی" است و انشالله در سایه لطف الهی، درس ها و پیام های بزرگی را از آن یاد بگیرید.
هادی شریفی
دیماه 1401


فهرست مطالب
پیشگفتار 11
شروع داستان رستم و سهراب 15

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب مهارت های اجتماعی و تاثیر آن بر تعلل ورزی تحصیلی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
نظام آموزش و پرورش یکی از نهاد‌های مهم اجتماعی است که در سطوح مختلف در عرصه جامعه مسئولیت تعلیم و تربیت همه جانبه افراد را بر عهده دارد. آموزش و پرورش به شکوفایی استعدادها و افزایش توانایی ها و قابلیت‌های فرد کمک می کند و از طرف دیگر در خدمت نظام اجتماعی در می آید و از طریق انتقال و گاه تغییر ارزش ها و هنجارهای اجتماعی، جامعه پذیری نسل آینده را ممکن می سازد. بنابراین نظام آموزش و پرورش مبنای اساسی هر پیشرفتی محسوب می شود. چرا که نگاهی گذرا به عوامل مؤثر در نضج و ترقی کشورهای پیشرفته روشن می سازد که این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی برخوردار بوده اند و بهبود و اصلاح نظام آموزشی را در اولویت برنامه‌های توسعه خویش قرار داده اند. اما قابل توجه است که در این راستا عوامل بسیاری دست به دست هم می دهند تا زمینه پیشرفت و توسعه را از طریق نظام‌های آموزشی مهیا سازند. یکی از عواملی که پیشرفت نظام آموزشی اختلال ایجاد می کند، تعلل ورزی تحصیلی یا اهمال کاری دانش آموزان می باشد. تعلل ورزی به معنای سهل انگاری، به تعویق انداختن کارهاست. بالکیس و دور (2006) تعلل ورزی را به عنوان فروگذاری از انجام وظایف و مسئولیت ها در یک شکل و اندازه و زمان به موقع و مورد انتظار، علی رغم اجتناب پذیر بودن و توانایی فرد جهت انجام آن و آگاهی از پیامدهای ناخوشایند طفره رفتن از انجام مسئولیت ها تعریف می کنند. آنها همچنین در مورد تعلل ورزی تحصیلی می گویند: تعلل ورزی تحصیلی یکی از شایع ترین مشکلات در سطوح مختلف تحصیلی است که به تمایل غالب فراگیران برای به تأخیر انداختن فعالیت ها و هدف‌های تحصیلی اشاره دارد، تا آنجایی که عملکرد بهینه را تحت تأثیر قرارمی دهد. متغیرهای زیادی در بروز تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان نقش اساسی را ایجاد می کنند که یکی از آنها عملکرد اجتماعی – انطباقی نوجوان با جامعه خویش است. عملکرد اجتماعی و انطباقی به عنوان روشی است که مردم به وسیله آن با خواسته‌های طبیعی و اجتماعی خود کنار می آیند. عملکرد اجتماعی و انطباقی مفهوم گسترده ای دارد و به میزان انطباق فرد با توقعات محیط و جامعه و نیز به کیفیت عملکرد روزانه در کنار آمدن با خواسته‌های محیطی اشاره دارد. اکثر افرادی که دارای کارکرد انطباقی در جامعه هستند، ماهرانه قادرند از عهده خواسته‌های محیط برآیند. این مفهوم از تعدادی مهارت کنار آمدن تشکیل شده است (لمبرت و نیکول، 2013). که قابل یادگیری هستند و وقتی با هم ترکیب می شوند، امکان دستیابی به یکپارچگی را برای فرد فراهم می کنند، امروزه بسیاری از مشکلات ما نه در حیطه اشیاء بلکه در قلمرو انسان هاست و بزرگترین درماندگی انسان، ناتوانی در دستیابی به همکاری و تفاهم با دیگران است ، یافته‌های روانشناسان نمایانگر این مطلب است که عملکرد اجتماعی و انطباقی دانش آموزان با متغیرهای بسیاری مرتبط است که از این خیل عظیم می توان به خودنظم بخشی تحصیلی اشاره کرد، خود نظم بخشی تحصیلی امروزه از آن به عنوان یک کانون مهم و یکی از محورهای اساسی تعلیم و تربیت یاد می‌شود؛ به عبارت دیگر، خود نظم بخشی تحصیلی یکی از بحث‌های جالب و مورد علاقه بسیاری از معلمان و روانشناسان است. در این رابطه، پینتریچ و دگروت (1990) معتقدند یادگیری خود تنظیمی به تنظیم شناخت و رفتار می‌پردازد و از مهم ترین مؤلفه‌های یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شمار می‌رود.

فهرست مطالب
عنوان شماره صفحه
پیشگفتار 9
مقدمه 13
فصل اول: ادبیات نظری و پیشینه پژوهش 19
بخش اول: خود نظم بخشی تحصیلی 19
بند اول: مدل‌های خود نظم دهی 22
بند دوم: یادگیری خودنظم دهی و عملکرد تحصیلی 37
بخش دوم: نگاهی به مقوله عملکرد اجتماعی – انطباقی 40
بند اول: مؤلفه‌های رفتار‌های انطباقی/ اجتماعی 42
بخش سوم: بررسی و شناخت تعلل ورزی تحصیلی 44
بند اول: معنی لغوی تعلل ورزی 45
بند دوم: واژه تعلل ورزی در دایره المعارف و فرهنگ لغت ها 46
بند سوم: تعریف علمی تعلل ورزی 47
بند چهارم: تاریخچه تعلل ورزی 48
بند پنجم: شیوع تعلل ورزی 50
بند ششم: انواع تعلل ورزی و تعلل ورزان 51
بند هفتم: تعلل ورزی تحصیلی 53
بند هشتم: زمینه‌های رویداد تعلل ورزی 54
بند نهم: دلایل تعلل ورزی تحصیلی 54
بند دهم: عوامل موثر در ابتلا به تعلل ورزی 56
بند یازدهم: چرخه تعلل ورزی 59
بند دوازدهم: کاهش تعلل ورزی 61
بند سیزدهم: نظریه‌های تعلل ورزی 62
بخش چهارم: نگاهی اجمالی به پیشینه تحقیق 64
بند اول: پیشینه داخلی 64
بند دوم: پیشینه خارجی 66
فصل دوم: نگاهی به روش پژوهش مربوطه 71
بخش اول: روش و طرح پژوهش 71
بخش دوم: بررسی جامعۀ آماری 72
بخش سوم: نمونه آماری و روش نمونه گیری 72
بخش چهارم: ابزارگردآوری تحقیق 72
بند اول: پرسشنامه خودنظم بخشی تحصیلی (SRQ-A) 72
بند دوم: مقیاس ارزیابی تعلل ورزی تاکمن (1998) 73
بند سوم: مقیاس عملکرد اجتماعی و انطباقی کودکان و نوجوانان (CASAFS) 73
بخش پنجم: بررسی و تحلیل شیوه اجرا 74
بخش ششم: روش‌های تحلیل داده ها 75
فصل سوم: تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها 77
بخش اول: ویژگی‌های جمعیت شناختی 77
بخش دوم: توصیف کمی متغیرهای تحقیق 78
بخش سوم: آماراستنباطی 79
فصل چهارم: نتیجه‌گیری و جمع بندی بحث 83
بخش اول: بحث و نتیجه گیری 83
بخش دوم: محدودیت‌های پژوهش 87
بخش سوم: پیشنهادهای تحقیق 89
بند اول: پیشنهادهایی برای پژوهش‌های آینده 89
بند دوم: پیشنهادهای کاربردی حاصل از نتایج پژوهش 89
منابع و مآخذ 91

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب مبانی آموزش هنر منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
هنــر از الفاظی است که در طول زمـان با معانی گوناگون همــراه بوده اســـت. در لغت نامه دهخدا به معنای علم ، معرفت ، دانش ، فضل و فضیلت، فرزانگی ، کمال کیاست و بالاخره به معنای فراست و زیرکی نیز آمده است. هنر، در اندیشه ی دینی ، درک یک حقیقت آرمانی است که در هنرمند ، دغدغه ی شدن را ایجاد می کند. هنرمند فاصله بین بودن و را درک می کند و برای طی این فاصله به تلاشی عمیق می پردازد، تا چگونه شدن را متجلی سازد. درس هنر دوره ی ابتدایی با «ارتباط با طبیعت » شروع می شود و سپس به رشته های نقاشی ، کاردستی ، تربیت شنوایی ، قصه و نماش می پردازد. دانش آموزان در کنار این رشته ها با میراث فرهنگی نیز آشنا می شوند. مطالعات مختلف نشان می دهد که فعالیت های هنری ، مهارت کلامی کودکان را وسعت می بخشند، قدرت بیان غیر کلامی آن ها را پرورش می دهند، بر صبر و تحمل و سعه ی صدر آن ها می افزایند و آنان را به نظم و انضباط و تمیزی پای بند می کنند. فعالیت های هنری ، قلب و ذهن را پرورش می دهند ، قدرت یادگیری ، شناخت و تجارب مفید خود را در کنار هم قرار دهند، سازمان دهی کنند و به فهم و درک کامل تری نائل آیند. فعالیت های هنری زمینه ی مناسبی برای تجربه ی موفق در فرایند کار هستند. از این رو ، فرد با آگاهی از توانایی های خود ، به اعتماد به نفس بیشتری دست می یابد و این نیز می تواند زمینه ی تلاش بیشتر و موفقیت در امور دیگر را فراهم آورد. این ها کارکردها و نقش های اولیه ی فعالیت های هنری هستند که در صورت بها دادن به درس هنر و اجرای برنامه در ساعت مختص به آن اتفاق می افتند. بنابراین ، می توان گفت که هنر ظرفیت های فراوانی را برای رشد مهارت های فرایندی دانش آموزان در اختیار معلم قرار می دهد. معلم با طراحی آموزشی مناسب برای ساعت درس هنر ، می تواند از قابلیت های مختلف این درس بهره گیرد.


فهرست مطالب
پیشگفتار 11
فصل اول
کلیات 13
بخش اول: تعاریف هنر و انواع آن 13
بند اول: هنرهای سنتی 15
بند دوم: هنرهای صناعی 15
بند سوم: تقسیم بندی هنرهای صناعی 17
بخش دوم:کارکرد و نقش هنر در تربیت و یادگیری کودکان و نوجوانان 21
بند اول: اهمیت توجه به آموزش هنر 21
بند دوم: کارکردهای هنر در تعلیم و تربیت 21
بند سوم: پیامدهای تربیت هنری 22
بخش سوم: کارایی‌های اساسی هنر در تعلیم و تربیت 23
بخش چهارم: آموزه‌ های آموزش هنر خلاقانه توسط مربی 25
فصل دوم
آشنایی با برنامه درسی هنر دوره ابتدایی 28
بخش اول: رویکرد برنامه درسی هنر 28
بخش دوم : اصول برنامه درسی هنر 31
بند اول: برخورداری درس هنر از جایگاهی مستقل و تعریف شده 32
بند دوم: جامعیت محتوایی 32
بند سوم: انعطاف پذیری 33
بند چهارم: کودک محوری 33
بند پنجم: پرورش خلاقیت 34
بند ششم: تلفیق رشته های هنری 34
بند هفتم: یادگیری مشارکتی 35
بند هشتم: پویایی و استمرار 36
بخش سوم: اهداف برنامه درسی هنر 36
بند اول: اهداف حوزه ی دانش 36
بند دوم: اهداف حوزه ی مهارت 37
بند سوم: اهداف حوزه ی نگرشی 37
بخش چهارم: محتوای برنامه درسی هنر 37
بخش پنجم: روش های تدریس و ارزشیابی در آموزش هنر 40
بند اول: فعالیت های یادگیری نقاشی در پایه اول 40
بند دوم: طراحیآموزشی (فرایند یاددهی – یادگیری فعالیتهای هنری) 42
بخش ششم: رویکردهای آموزش هنر در مدرسه: شش رویکرد مهم 45
بند اول: رویکرد سنتی آموزش هنر در مدرسه 45
بند سوم: رویکرد تولید محور آموزش هنر در مدرسه 46
بند چهارم: رویکرد مبتنی بر فهم عمیق معانی و مضامین آثار هنری آموزش هنر در مدرسه 47
بند پنجم: رویکرد مبتنی بر تیزبینی و مشاهده آثار هنری آموزش هنر در مدرسه 47
فصل سوم
روانشناسی هنر کودک و نوجوان 51
بخش اول: آشنایی با مراحل تکامل نقاشی کودکان 51
بخش دوم: نقش هنر در رشد تربیتی و عاطفی کودکان و نوجوانان 53
بند اول: مزایا و اهمیت هنر در رشد کودک 54
بند دوم: اهمیت هنر در رشد کودک با تقویت تصویر و تجربه 58
بخش سوم: پاسخ به سوالات متداول مرتبط با موضوع 59
بخش چهارم: تجزیه و تحلیل آثار هنری کودک و نوجوان از دیدگاه روان شناسی 60
بند اول: تفسیر نقاشی کودکان با توجه کردن به کاراکتر کودک 60
بند دوم: چگونه به تحلیل و تفسیر نقاشی کودکان بپردازیم ؟ 60
بخش پنجم: درک چگونگی رشد نقاشی های کودکان 60
بند اول: خط خطی کردن 61
بند دوم: پیش نمایه ها 61
بند سوم: نقاشی کودکان 61
بند چهارم: نحوه تفسیر نقاشی های کودکان 61
بخش ششم: قوانین کلی در تفسیر نقاشی کودکان 62
بند اول: هیولاها/ خون آشام در تفسیر نقاشی کودکان 63
بند دوم: خانه ها در تفسیر نقاشی کودکان 63
بند سوم: نوع کشیدن خانه 63
بند چهارم: دقت در نقاشی خانه 64
بند پنجم: خورشید در نقاشی کودکان 64
بند ششم: رنگین کمان در نقاشی کودکان 65
بند هفتم: تصاویر درهم ریخته اعضای خانواده 65
بند هشتم: ترتیب خانواده در نقاشی کودک 65
بند نهم: نقاشی های همراه با جزئیات زیاد 66
بند دهم: استفاده بیش از حد از یک رنگ 66
بند یازدهم: ترسیم یک حفره 66
بند دوازدهم: این نقاشی ها چه احساساتی را منعکس می کنند؟ 67
بخش هفتم: کاربرد انواع تست های تصویری و ترسیمی 69
بند اول: تست آدمک 69
بند دوم: معرفی دسته بندی آزمون آدمک گودیناف 70
بند سوم: پیش نیازهای لازم قبل از شروع این آزمون 71
بخش هشتم: آشنایی با هنر درمانی و انواع آن 74
بند اول: هنر درمانی چیست؟ 74
بند دوم: فعالیت یادگیری 75
بند سوم: تکالیف عملکردی 75
منابع و مآخذ 77

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب سلول منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

مقدمه مولف
در دنیایی که ما زندگی می‌کنیم بشر توانسته است با استفاده از قدرت تفکر و خلاقیت و با اتکا به ابزارهای پیشرفته‌ای که ساخته دست اوست به چنان جایگاهی برسد که نیاکان و گذشتگان ما تصورش را هم نمی‌کردند. انسان با علم و دانش بی‌پایان خود توانسته است بسیاری از زخم‌ها و دردها و بیماری‌های جسمی و روحی را درمان کند. مشکلات و مسائلی که تا پیش از این همچون کلاف درهم پیچیده‌ای گنگ و مبهم بود اکنون تبدیل به موضوعاتی ساده و پیش پا افتاده شده‌اند. روند پیشرفتی که از نخستین روز خلقت بشر آغاز شد و روز به روز سرعت بیشتری یافت و تاکنون هم ادامه داشته است.
با وجود این همه گشایش در عرصه‌های گوناگون باز هم حلقه‌های گم شده زیادی در لا به لای صفحات کتاب دانش بشر پراکنده شده‌اند که تاکنون راه‌حلی برای یافتن آن‌ها اندیشیده نشده است. یکی از این حلقه‌های گم شده که اگر روزی پیدا شد و به زنجیره دانش بشر متصل گردید آن‌گاه بتوان بر آن نام و یا اصطلاح پزشکی سندروم پدر و مادر نامهربان نهاد. حلقه‌ای که پرده از رازی بسیاری از معضلات خانواده‌ها در جوامع امروزی را برخواهد داشت.
بسیارند فرزندانی که با وجود سرشار بودن از استعدادهای گوناگون و داشتن هوش فراوان مسیر پرپیچ و خم زندگی را به گونه‌ای گم کرده‌اند که در نهایت یا به بن بست رسیده‌اند یا در تاریکی شب راه را گم کرده‌ و در ورطه پرتگاهی عمیق سقوط کرده‌اند.
فرزندانی پاک و بی‌گناه که قربانی عداوت و کینه ورزی بی‌پایه و اساس مادری سنگدل و طمع و دنیا دوستی پدری بی‌احساس شده‌اند، تنها به جرم زاده شدن در خانواده‌ای با والدین مبتلا به سندرم پدر و مادر نامهربان.
شاید در نگاه نخست درک این مساله برای آن دسته از افرادی که تجربه زندگی در چنین خانواده‌ای را هرگز نداشته‌اند سخت و یا ناممکن باشد و پر از ایراد و ابهام و ذهن آن‌ها را درگیر بسیاری پرسش‌های بی‌پاسخ نماید. امید است خواندن این رمان گشایشی باشد هر چند کوچک و ناچیز بر پاره‌ای از این ابهامات و پاسخی در خور به برخی از این پرسش‌ها.
آن چه در این رمان می‌خوانید برشی است از سرگذشت یکی از همین فرزندان که بر اساس یک زندگی واقعی نگاشته شده است. بدونه هیچ گونه بزرگ نمایی، با اندکی تغییر تنها در برخی اسامی و شخصیت‌ها و فضای جانبی رمان.


فهرست مطالب
مقدمه مولف 7
داستان سلول 9

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب صمیمیت زناشویی، فرایندی پویا منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
خانواده، مولفه بسیارمهم و با ارزش درحیات انسان تلقی می گردد. خانواده یک نهاد اجتماعی است که پایه واساس ارتباط انسانی را تشکیل می دهد. به واسطه تشکیل خانواده مرد و زن ازطریق یک نیروی ناشی ازغرایزآیین محبت وعشق به هم جذب می شوند، به طورآزادانه وکامل متعهد یکدیگرشده تا واحدپویایی را به عنوان خانواده ایجاد نمایند. به این دلیل خانواده تنها نظام اجتماعی است که رسما درهمه جوامع پذیرفته شده است. خانواده محیطی مقدس، باصفا و به زیباترین تعبیرقرآنی، محل سکون و آرامش واقعی است. آنچه درخانواده مهم می باشد، سازگاری زناشویی و رضایت ازدواج است. سازگاری زناشویی برون سازی زن وشوهر با یکدیگر، در هرمقطعی از زمان است و فرایندی است که درطول زندگی زن و شوهر بوجود می آید؛ زیرا لازمه آن انطباق سلیقه ها، شناخت صفات شخصیتی، ایجاد الگوهای مراوده ای است. سازگاری زناشویی بر بسیاری از ابعاد زندگی فردی و اجتماعی انسان ها تاثیر می گذارد. در واقع سنگ زیربنای عملکردخوب خانواده است و نقش والدین را تسهیل می کند، عمر زن وشوهر را زیاد می کند، باعث افزایش سلامتی، توسعه اقتصادی، رضایت بیشتر از زندگی، کاهش مشکلات روان شناختی، مدیریت بهترتعارض، مهارت های بهتر ارتباطی و حل مساله، مهارت های بهترحل تعارضات می شود. خانواده یکی از ارکان اصلی جامعه به شمار می رود. دستیابی به جامعه سالم، آشکارا در گرو سلامت خانواده و تحقق خانواده سالم منوط به برخورداری افراد آن از سلامت روانی و داشتن روابط مطلوب با یکدیگر است. با توجه به پیامدهای ویرانگر ازدواج ناموفق بر بهداشت روانی و جسمانی زوجین، فرزندان و جامعه لزوم بررسی سازگاری زناشویی و ابعاد گوناگون آن و همچنین عوامل تأثیرگذار بر سازگاری زناشویی، بیش از پیش ضرورت می یابد. سازگاری زناشویی حالتی است که طی آن زن و شوهر از ازدواج با یکدیگر و با هم بودن احساس شادمانی، سازش و رضایت دارند. از طرف دیگر روانشناسان عشق را یک هیجان اساسی و مثبت معرفی کرده اند و معتقدند که عشق یک سازه یک سازه تک بعدی نیست.

فهرست مطالب
پیشگفتار 11
مقدمه 13
فصل اول
بررسی و شناخت ابعاد کلی موضوع و جایگاه صمیمیت زناشویی زوجــین با بررسی نقش عشق در زندگی 17
بخش اول: کلیات 17
بند اول: شناخت واژه صمیمیت 19
بخش دوم: بررسی و تحلیل شناختی ابعاد صمیمیت 20
بند اول: صمیمیت عاطفی 22
بند دوم: صمیمیت روان شناختی 22
بند سوم: صمیمیت عقلانی 23
بند چهارم: صمیمیت جنسی 24
بند پنجم: صمیمیت جسمی (غیرجنسی) 25
بند ششم: صمیمیت معنوی 25
بند هفتم: صمیمیت زیبایی شناختی 26
بند هشتم: صمیمیت اجتماعی و تفریحی 27
بند نهم: صمیمیت زمانی 27
بخش سوم: صمیمیت به عنوان فرآیندی پویا تعاملی 27
بخش چهارم: پویایی های صمیمیت: پذیرندگی و تقابل 30
بخش پنجم: بررسی نیاز به صمیمیت زناشویی در زن و مرد 31
بند اول: شدت کلی نیاز به صمیمیت در زن و مرد 31
بند دوم: تفاوت در شدت مؤلفه های نیاز به صمیمیت 31
بند سوم: تفاوت در مؤلفه های صمیمیت و رضایتمندی از ارتباط 32
بند چهارم: ارتباط و صمیمیت 34
بخش ششم: الگوهای (سبک های) ارتباط زناشویی 34
بند اول: تعریف ارتباط 34
بند دوم: انواع ارتباط 35
بند سوم: ارتباطات زناشویی 35
بند چهارم: الگوهای ارتباط زناشویی 36
بند ششم: مهارتهای ارتباطی 38
بند هفتم: انواع سبک های ارتباط زناشویی 39
بخش هفتم: بررسی و شناخت واژه عشق و جایگاه آن در صمیمت زناشویی 44
بند اول: تعاریف و نظریه های دیدگاه های مختلف در ارتباط با عشق 45
بند دوم: نیت خیر کافی نیست 47
بند سوم: عشق رمانتیک 48
بند چهارم: راز بزرگ بدست آوردن دل معشوق با استــفاده عشاق و نامزدها از قانون بازتاب شرطی 54
بند پنجم: عشق میان دو جنس 54
بخش هشتم: بررسی نقش عشق در زندگی 56
بند اول: عشق اساس زندگی زناشویی است 58
بند دوم: ازدواج همراه عشق بهتر است یا نه 59
بند سوم: اساس موفقیت زناشویی 60
بند چهارم: دوازده شکل مختلف عشق 61
بند پنجم: وقتی عشق ناکام می ماند 61
بخش نهم: بررسی و تحلیل سازگاری زناشویی 62
فصل دوم
تحلیل و بررسی شناختی رضایت زناشویی و نقش کلیدی و مهـم آن در زندگی زناشویی با مداقه در تاثیر سازگاری زوجین و عوامل آسیب رسان به آن 65
بخش اول:کارکرد مطلوب خانواده 65
بند اول: معنی و مفهوم خانواده متعادل 66
بند دوم: خانواده مدرن 67
بند سوم: زیر منظومه زن و شوهری 69
بخش دوم: تفاوت های زنان و مردان 70
بند اول: نقش کروموزوم در ایجاد تفاوت ها 70
بند دوم: تفاوت در رشد 70
بند سوم: تفاوت در علایق و رغبت ها 72
بند چهارم: پرخاشگری 73
بخش سوم: بررسی رضایت زناشویی 73
بند اول: عوامل مؤثر بر سازگاری زناشویی 75
بخش چهارم: تأثیر سازگاری زناشویی بر سایر ابعاد زندگی 87
بند اول: نظریه چرخه زندگی زناشویی 89
بند دوم: عوامل مؤثر بر افزایش سازگاری زناشویی 91
بند سوم: ارتباط سازگاری زناشویی با متغیرهای شناختی 93
بخش پنجم: عوامل آسیب رسان به سازگاری زناشویی 94
بند اول: تعارض زناشویی 95
بند دوم: علل اختلافات زناشویی 95
فصل سوم
نتیجه گیری و بررسی فرضیات مطروحه مولف 101
منابع و مآخذ 111

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب چیستی و فلسفه هنر همگانی به زبان ساده منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
هنر طیف وسیعی از فعالیت های انسانی را در بر می گیرد فعالیت هایی که در آن یک یا چند اثر خلق می شود و اثرات آن صمعی، بصری، یا قابل لمس هستند. آثار هنری توسط مهارت های انسانی مثل تخیل یا بر اساس یک سری قواعد و قوانین فنی خلق می شوند. هنر وقتی تبدیل به یک اثر می شود ارزشمند می شود و با توجه به احساس زیبایی شناسی که در انسان وجود دارد ناخودآگاه توسط انسان ها مورد قدردانی و توجه قرار می گیرد. هنر چیزی است که از زمان های بسیار قدیم همیشه همراه انسان ها بوده است و شما نمونه های بسیار زیادی از اثرات هنری که توسط انسان ها حتی در زمان غارنشینی به وجود آمده اند را می توانید مشاهده کنید. از هنرهایی که به صورت تجسمی ( قابل لمس، دارای جسم ) هستند. امر هنری الزاما با زیبایی همراه نیست یا زیبایی شناسی یکتایی ندارد ولی همواره با خلاقیت انسان همراه است. هنر عمومی به فعالیت‌های هنری در هر رسانه اطلاق می‌شود که با یک منظور خاص برای قرار گرفتن یا ظاهر شدن در مکان‌های عمومی فیزیکی، طراحی و اجرا می‌شود و معمولاً در محیط پیرامون وجود دارد و برای همگان در دسترس است. دسته بندی هنر را نمی توان این چنین برداشت کرد که هنرهایی همچون هنر موسیقی، هنر نقاشی، هنر تجسمی، هنر نمایشی و..... از هم جدا و متفاوت هستند و تخیل، احساسات و افکار مولفه های مشترک خالق هنرمندان در دسته های مختلف هستند. وقتی هنرمند اثری را خلق می کند هرکس که در مقابل آن قرار می گیرد با توجه به تفکرات و احساسات خود می تواند برداشت متفاوتی از آثار هنری داشته باشد، بنابراین می توان هنر را چند بعد دانست که به تعداد افراد جهان از آن برداشت های متفاوت داشت. در این کتاب قصد داریم به چیستی و فلسفه هنر همگانی بپردازیم و ابعاد این موضوع مهم را مورد بررسی و مداقه قرار دهیم.

فهرست مطالب
پیشگفتار 11
مقدمه 13
فصل اول
بررسی و شناخت هنرهمگانی و هنر عمومی از دیدگاه هنرمندان و اجتماع 15
بخش اول: بررسی و شناخت هنر همگانی 15
بخش دوم: بررسی و تبیین هنر عمومی 17
بخش سوم: تعریف هنر از دیدگاه هنرمندان و بزرگان جامعه هنری 22
بخش چهارم: نگاهی اجمالی به اهمیت هنر مجسمه سازی و زیبایی نماد آن 24
فصل دوم
اهمیت و فواید هنر همگانی و جایگاه هنر در فضاهای عمومی شهری و اجتماعی 35
بخش اول: جایگاه خاص هنر همگانی در بین افراد 35
بخش دوم: ایجاد فضای خلاقه به واسطه هنر در بیننده اثر 43
بخش سوم: نگاهی به فواید هنر همگانی 48
بخش چهارم: شهر، بستری برای آفرینش هنرهای همگانی و ظهور عمومی هنر در دید عموم 49
بند اول: عناصر یا فضاهای میانی 51
بند دوم: شهرنشینی و شهرسازی ایران 54
بند سوم: شاخص های زیبایی شناسی 55
بند چهارم: برنامه زیباسازی شهر تورنتو 57
بند پنجم: نیاز امروز ما 58
بخش پنجم: جایگاه هنر در فضای عمومی و همگانی 59
بند اول: میادین شهری 63
بند دوم: معرفی سبکها و سنتهای هنری 64
بند سوم: دیوارنگاری و نیل به هنر همگانی در اجتماع 66
بند چهارم: معماری به عنوان یک عملکرد هنری خاص در هنر همگانی 70
بخش ششم: نگاهی به هنر همگانی و مبلمان شهری 80
فصل سوم
بررسی و تحلیل اجتماعی هنر همگانی در ایران و رابطه آن با اقتصاد و دستیابی به هنرهمگانی از منظر ذائقه هنری مردم 85
بخش اول: جایگاه مهم هنر همگانی در ایران 85
بخش دوم: رابطه تنگاتنگ و نزدیک هنر همگانی با اقتصاد 89
بخش سوم: ارتقاء ذائقه هنری مردم و دستیابی به هنرهمگانی 92
فصل چهارم
جایگاه هنرهای همگانی در اجتماع و ارتباط آن با مناسبات و زندگی اجتماعی، نظام آموزشی و درمان بیماران 97
بخش اول: لزوم هنرهای همگانی در اجتماع و رابطه هنرمند با مناسبات اجتماعی 97
بخش دوم: جایگاه هنر و هنرمند در نظام آموزشی و تربیتی 103
بخش سوم: جایگاه هنر و فعالیت‌های روزانه زندگی اجتماعی 105
بخش چهارم: بهره گیری از ابزار هنر به عنوان روش درمانی برای بیماران 108
فصل پنجم
جایگاه هنرهای همگانی در نظام آموزشی، مذهبی و توسعه فعالیت های تربیتی 113
بخش اول: اهمیت جایگاه هنرهای همگانی در جامعه و نظام آموزشی 113
بخش دوم: بررسی اجمالی به جایگاه هنر در فعالیتهای تربیتی مذاهب 118
بند اول: متعالی بودن هنر در گذشته و حال 119
بند دوم: توجه به هنر از منظر کتاب های درسی 120
بند سوم: راه های بهره گیری از هنردر توسعه امور تربیتی 122
بخش سوم: بهره گیری از هنر در توسعه فعالیت های امور تربیتی 126
بخش چهارم: بهره گیری از شیوه های جدید هنری مبتنی بر IT و ICT در توسعه فعالیت های تربیتی 135
فصل ششم
نتیجهگیری و جمع بندی پایانی 137
منابع و ماخذ 143

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار

کتاب کتاب بوم سازگان کار آفرینی دیجیتال در سازمان های آموزشی منتشر شد!

رزومه علمی مولف: جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید. جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید. 

((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...

جهت کسب اطلاعات بیشتر درخصوص کارت نویسندگان و مولفان نخبه کلیک کنید http://www.ostadjavan.ir/1404/06/10/post-84/

این کتاب در  انتشارات قانون یار به چاپ رسیده است

جهت دریافت و مطالعه نسخه الکترونیکی این کتاب روی جلد کتاب کلیک کنید تا به سایت کتابخوان الکترونیکی قانون یار هدایت شده و بتوانید این کتاب را دریافت کنید

درباره این کتاب:

کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار می باشد. از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید.
در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است:

پیشگفتار
بوم سازگان کارآفرینی دیجیتال در سازمان‌های آموزشی اخیراً به عنوان یک مفهوم رایج در سیاست کارآفرینی و سازمان‌های آموزشی ظهور کرده و اساس کار آنها ایجاد محیط‌های حمایتی است که باعث ایجاد استارت‌آپ‌های نوآورانه می‌شود.کارآفرینی دیجیتال، شیوه¬ای جدید برای کسب‌وکار در دنیای جدید است؛ دنیایی که از آن به¬عنوان دنیای دیجیتال یا دهکدۀ جهانی نام می‌بریم.دهکدۀ جهانی فرصتی طلایی برای افرادی است که می‌خواهند با کمترین هزینه و ابزار، بیشینۀ بازدهی را در کار هدفمند خود به دست آورند؛ به¬همین¬دلیل می‌توان نام قرن بیست‌و‌یکم را قرن بهره‌وری یا قرن اثربخشی دیجیتال نامید.برای دستیابی به بیشینۀ اثربخشی در ایجاد کسب‌وکار در سازمان‌های آموزشی، روش‌های زیادی وجود دارد که یکی از آن¬ها، کارآفرینی دیجیتال است.کارآفرینی دیجیتالی را می‌توان اشتغال¬زایی مولد مبتنی¬بر مؤلفه‌های فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات به¬صورت مستقیم دانست؛ یعنی یک کارآفرین دیجیتال باید بتواند به¬صورت مستقیم از ابزار ICTبرای ایجاد کارآفرینی و فرصت‌های شغلی مختلف آی.‌تی‌مدار استفاده کند.به عبارتی دیگر، فرصت‌های دیجیتال در کارآفرینی یک اصطلاح فراگیر است که شامل توسعۀ اینترنت و ویژگی‌های منحصر به فرد انجام تجارت آنلاین، از جمله تأثیر اینترنت بر بخش‌های مختلف کسب و کار است.پیشرفت قابل توجهی برای آشکار کردن نقش آموزش کارآفرینی در شکل‌دهی بوم سازگان کارآفرینی از طریق پلتفرم‌های آنلاین، از منابع مالی گرفته تا ساختارهای پشتیبانی مانند شتاب‌دهنده کسب‌وکار و انکوباتورها، حاصل شده است.اما در همین حال، تردیدهایی نیز در مورد مشروعیت و بلوغ و شناسایی آموزش کارآفرینی در شکل‌دهی فرصت‌های دیجیتال برای دانشجویان و اساتید در دانشگاههاو سازمان‌های آموزشی ابراز شده است.در سال¬های اخیر توجه به کارآفرینی و بوم‌سازگان کارآفرینی، به¬مثابۀ یکی از مهم¬ترین مأموریت¬های آموزشی و پژوهشی در دانشگاه¬ها، سازمان‌های آموزشی و مراکز علمی در سراسر دنیا افزایش یافته و لذا دوره¬های آموزش کارآفرینی در آن¬ها گسترش یافته است.شین، میسون و براون معتقدند که راهکارهای اعطای کمک¬های مالی برای اثربخشی آموزش در تحقیق و توسعه، گسترش شتاب¬دهنده¬های کسب‌وکار و تسهیل و تأمین منابع مالی برای کسب‌وکارها، به ایجاد سازمان‌هایی با رشد بالا منتج نشده است و به نظر می¬آید که اتخاذ رویکرد اکوسیستم کارآفرینی در این ارتباط راهگشا باشد.شواهد نشان می¬دهد که حمایت¬های محیطی و ایجاد محیط مناسب برای تأثیرپذیری نظام-های آموزشی و فن‌آوری‌های آموزشی در ایجاد و توسعۀ کارآفرینی و کسب‌وکارها می¬تواند تأثیر مهمی بر مسیر کارآفرینی آن¬ها داشته باشد.بوم سازگان کارآفرینی به¬عنوان روابط تنگاتنگ میان افراد، دولت و نهادهای وابسته به آن و سایر مؤلفه¬های اثرگذار به جهت حمایت از فعالیت‌های کارآفرینی، در یک منطقۀ جغرافیایی خاص تعریف می¬شود.این بوم سازگان ممکن است در سطح منطقه¬ای و یا ملی و حتی در سطح خود سازمان‌های آموزشی مثل دانشگاه تشکیل شود.


فـهـرســــت مطالب
عنوان شماره صفحه
پیشگفتار 11
فصل اول: کلیات و مفاهیم اولیه 13
مقدمه 13
بیان مسئله 16
اهمیت و ضرورت تالیف این کتاب 25
بررسی اهداف علمی این کتاب 33
سؤالات مطروحه مولفین 34
تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی 35
قلمروپژوهش 40
فصل دوم: مروری بر ادبیات پژوهش و پیشینه علمی و تحقیقاتی موضوع 43
پیش‌درآمد 43
مفهوم کار 48
مفهوم کارآفرینی 57
کارآفرینی در آموزش 88
کارآفرینی و مدیریت آموزشی 105
ویژگی‌های یک سازمان آموزشی کارآفرینانه 108
ذاتی یا اکتسابی بودن کارآفرینی 112
مهارت‌ها و شایستگی‌های کارآفرینان 121
روش‌های ایجاد کارآفرینی در سازمان‌های آموزشی 156
فن‌آوری‌های دیجیتال و تأثیر آن برکارآفرینی 169
کارآفرینی دیجیتال 175
بوم‌سازگان کارآفرینی 187
بوم‌سازگان کارآفرینی دیجیتال 203
بوم‌سازگان کارآفرینی در سازمان‌های آموزشی 220
تاثیر فن‌آوری‌های دیجیتال در بوم‌سازگان کارآفرینی در سازمان‌های آموزشی 224
مدل‌های معروف کسب‌وکارهای دیجیتال در سازمان‌ها 231
سازوکارهای حمایت از کارآفرینی در سازمان‌های آموزشی 242
پیشینۀ پژوهش‌های انجام شده در داخل و خارج کشور 250
ویژگی‌های مدل این پژوهش 268
فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش 271
مقدمه 271
طرح پژوهش 272
روش‌شناسی پژوهش 273
جامعۀ آماری 275
نمونۀ آماری و روش نمونهگیری 276
ابزار جمع‌آوری داده‌ها 279
ملاحظات اخلاقی 282
روایی و پایایی 284
روش گردآوری داده‌ها 289
روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها 291
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده‌ها (یافته‌ها) 299
مقدمه 299
آمار توصیفی 300
بخش کیفی پژوهش 305
آمار استنباطی (تجزیه‌وتحلیل داده‌ها) 443
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری 511
مقدمه 511
خلاصۀ گام‌های پژوهش 512
بحث و نتیجه‌گیری 513
محدودیت‌های پژوهش 541
پیشنهادها 543
پیشنهادهای پژوهشی 547
منابع و مآخذ 549

((جهت تهیه نسخه چاپی کتاب با دفتر مرکزی انتشارات قانون یار تماس بگیرید و سفارش خود را ثبت نمایید. ارسال به سراسر کشور با پست پیشتاز))

02166979519------02166979526-----02144441784-----02144441764

خارج از اوقات اداری و روزهای تعطیل 09196748625

-----------------------------------------------------------------

تمامی حقوق مادی و معنوی نام قانون یار برای موسسه و انتشارات قانون یار محفوظ است

در این راستا به اشتباه و به واسطه تشابه نام قانون یار کتب دیگری را خرید ننمایید

موسسه، انتشارات، نشریه و چاپخانه قانون یار ((مدیرعامل و صاحب امتیاز: دکتر بهنام اسدی))

کتاب قانون یار

موسسه و انتشارات قانون یار

کتب الکترونیکی حقوقی قانون یار

قانون یار دکتر بهنام اسدی

مجموعه کتب قانون یار

کتاب های قانون یار

بهترین و جامع ترین کتب رشته حقوق

کتب حقوقی قانون یار

سایت قانون یار دکتر بهنام اسدی

کتب حقوقی انتشارات قانون یار